溝通難的原因所在

　　一、雙方都以自我為中心，各說各話，無法激發交流的興趣。

　　沒有共同的愛好和興趣，想要找到話題還真難。所以，高中生回家后主動與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說一句話。他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說什么。

　　父母有時候會主動跟孩子說話，但無非是想了解孩子在學校表現得怎么樣，最近學習成績好不好，能不能跟上之類的。雖說這也是關心，但日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。

　　父母最愛談學習，這讓高中生最反感�？墒呛芏喔改笡]有意識到這一點，反而不斷詢問孩子學習上的事情，給他們增加了心理壓力。而當孩子不想溝通時，大多數家長束手無策。

　　其實，高中生已經進入青春期，獨立意識和自我意識都在增強，他們比小時候更加愿意與人交流。當遇到困難時，他們通常會找信得過的人溝通，而不是非要求助于家長，這種長大的表現卻不為家長所理解和接受。

　　二、家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發了高中生的逆反心理。

　　孩子上高中后，很多家長陷入兩難境地：看著孩子的狀態不好，不說吧，他不用心;說吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產生，甚至雙方長期冷戰。高中生煩的是家長嘮叨，缺的是與家長的正常溝通。

　　很多家長認為，跟孩子溝通就是督促他學習。有些父母很有本事，不管談論什么，話題最后都會繞到學習上，無論干什么都能與學習聯系上，好像不談學習，孩子就會退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以接受。

　　很多學生反映，其實不用爸媽說，自己也知道要好好學習。進入高中了，誰都知道高考的重要性，怎么會不好好學習呢?但是家長不停地嘮叨，反而把原本想好好學的心情給打亂了，反倒想造反發泄一下。

　　人在潛意識中喜歡攀比，比工作，比待遇，比容貌，還喜歡比孩子。比孩子時，他們又總是看到別家孩子的優點，自己孩子的缺點。如果讓列舉自己孩子的缺點，家長會一口氣說出一大堆;如果要列舉孩子的優點，家長就為難了。父母評價孩子的話，經常是“你很笨”或者“你不行”，言辭中透露出對孩子的深深失望。

　　家長的初衷是希望以此激勵孩子上進，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長交流，家長也就無法對孩子進行正確的引導。

　　三、父母全方位的監控，迫使孩子遠離父母。

　　許多家長對孩子不放心，認為孩子小，自己有義務對孩子進行監護。當孩子不愿意和他們交流時，他們就開始充當“007”，翻查書包、偷看日記、追查電話、拆閱信件等，被孩子發現了，還理直氣壯地認為自己是為了孩子好，怕他一步走錯，步步錯。

　　但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監控。一名高中生氣憤地說：“每個人的內心都有一個隱秘的世界，未得到邀請，別人是無權進入的，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點都做不到。”

　　孩子反感父母的這些舉動，當然就不愿意和父母交流，時間長了，彼此的隔閡會越來越深。其實，孩子進入青春期后，會強烈感覺到自己的獨立性，想保有自己的隱私。

　　而家長由于平時與孩子溝通少，不了解孩子，只是站在自己的立場上，簡單地考慮問題，探詢孩子的隱私，而沒有想過孩子的感受。