部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作4　續(xù)寫故事》語(yǔ)文教案

　　習(xí)作4　續(xù)寫故事

　　教學(xué)要求：

　　1．了解續(xù)寫的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱；積累把一件事寫清楚，寫具體的方法。

　　2．通過(guò)思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫，如何寫好等問(wèn)題。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫，如何寫好等問(wèn)題。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師--制作課件，學(xué)生--搜集習(xí)作資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、思維訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“續(xù)寫”。

　　1．老師給大家?guī)��?lái)兩個(gè)句子，請(qǐng)你們發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。(出示擴(kuò)句)

　　(1)春天到了，________________________________________。

　　(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

　　小結(jié)：春天的景物是什么樣的？花瓶打碎和我有什么關(guān)系？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生想象填充。

　　過(guò)渡：剛才我們是進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，大家憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象力把句子補(bǔ)充完整。今天咱們要完成的作文--續(xù)寫形式跟擴(kuò)句相似，不過(guò)有一定難度。我們先來(lái)看看什么是續(xù)寫？(指名讀)

　　出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在原文的基礎(chǔ)上想象和推測(cè)，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。