北師大版二年級英語上冊教案設(shè)計《Ann's family》Lesson4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Structures： Who‘s that？

　　That’s my father. Who‘s that？

　　That is my father. Oo，Pp，Qq，Rr

　　教學(xué)目標：

　　知識

　　1、 單詞： Core： family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics： octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual：Ready smile！ 2、Phonics： Oo Pp Qq Rr

　　3、句型

　　Who’s that？ That‘s my （mother）。 Who’s that？ That‘s my （ant）。

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運用英語與老師、同學(xué)進行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準備：

　　把句型4放大復(fù)印下來，粘在薄紙板上，剪下來做成一套句型卡片。 Uncle booky的教學(xué)面具。

　　教學(xué)過程：

　　1.書寫字母Oo，Pp，Qq，Rr（第44頁）

　�。�1）教師說：“看我寫字母O。”背對全班學(xué)生，在空中寫字母O。讓學(xué)生一起在空中書寫這個字母。用同樣的方法教小寫字母j。

　�。�2）讓學(xué)生翻到“臨摹和抄寫”這項活動。學(xué)生臨摹第一行的4個大寫字母O，在空白行里自己寫字母O。用同樣的步驟處理字母o。

　�。�3）用同樣的步驟處理字母Pp，Qq，和Rr。

　　（4）告訴學(xué)生，課后臨摹剩余的字母。