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2018-07-03 13:22:56 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版英語 一年級上冊 教案設(shè)計(jì) Hello
3.教學(xué)Hi!
以同樣的方式呈現(xiàn)練習(xí)Hi!
告訴學(xué)生Hello!一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語,語氣比較隨便,還可以用Hi!替換,Hi!語氣更隨便一些。展示一些場合的圖片師生間用Hello!/Hi!打招呼。
師與一生用Hello!/Hi!打招呼,然后師與全體學(xué)生打招呼,生生練習(xí)打招呼。
4.教學(xué)I’m…。
。1)展示情境圖,教師先介紹自己,Hello, I’m…。You can call me Miss/Mr....師板書Miss/Mr,教讀,并解釋學(xué)生對老師的稱呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老師。
。2) T: Hello, I’m…。鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說Hello, I’m…。名字直接用漢語拼音,教師戴上Sarah等人的頭飾分別介紹并配以體態(tài)語,說
Hello!/Hi!I’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip.板書(中西方姓名分開板書,初步了解東西方文化的差異),讓學(xué)生看口型強(qiáng)調(diào)I’m的發(fā)音。師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀,生跟讀,個(gè)讀。
(3)學(xué)生觀察板書,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中文名字和英文名字的區(qū)別,以及學(xué)生對男女教師的英文稱呼。
。4)學(xué)生戴上Sarah等人的頭飾說Hello!/Hi!I’m…。學(xué)生用真實(shí)姓名簡單介紹:Hello! /Hi! I’m…。
Step 3 Practice
1.T:Listen and point. 觀看視頻,注意正確的語音、語調(diào)。
T:Listen and repeat. 生跟讀,模仿正確的語言、語調(diào)。
2.Read in roles.先師生示范,再小組內(nèi)生生角色朗讀課文。
3.Let’s play.將對話中的名字換成自己的真實(shí)姓名,進(jìn)行練習(xí),小組內(nèi)練習(xí)。
4. 游戲“擊鼓傳花”。教師有節(jié)奏的敲擊小鼓,學(xué)生傳花。當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí),拿到花的同學(xué)站起來說:Hello/Hi! I’m…。如果學(xué)生已有英文名字,在此處進(jìn)行練習(xí),如果沒有,可先用中文名字代替。
Step 4 Production
1.教師為每小組準(zhǔn)備若干名字的頭飾或卡片。一人佩戴自己喜歡的名字頭飾,小組內(nèi)的其他同學(xué)抽卡片進(jìn)行打招呼練習(xí)。先師生示范,再小組交流,最后全班展示交流。
2.自我介紹,互換自制名片
由于師生第一次見面,先師與一生用Hello/Hi! I’m…進(jìn)行正式自我介紹互換自制名片。再小組交流,最后全班展示交流。
Step 5 Progress
1.Summary:What have you learned today?教師指板書,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。如:見面打招呼、自我介紹用語等等。
2.Homework
(1)聽錄音,跟讀會話。
。2)給自己選擇一個(gè)英文名字,并制成英文名卡。師可提供部分男孩女孩的英文名字,也可附上名字含義供學(xué)生選擇。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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