二、朗讀兒歌 理解字義

　　看看課文中告訴我們一些什么樣的對(duì)子？

　　1、每個(gè)同學(xué)輕聲自由讀，要讀準(zhǔn)字音正確。

　　2、小組接龍讀兒歌。大家認(rèn)真聽(tīng)讀得是否正確、流利。

　　3、邊輕聲自由讀，邊找出對(duì)子，畫出來(lái)。（大小、多少、你我）

　　4、你能圈出生字嗎？能組詞嗎？

　　上：上面、上車、上學(xué)、天天向上 下：下面、下車、下學(xué)、下棋

　　大：大人、大學(xué)生、放大、擴(kuò)大、寬大、高大、巨大、

　　�。盒『�、小學(xué)生、幼小、小氣、縮小 也；

　　5、理解“也”的意思。

　�。�1）讀兒歌中有“也”的句子。

　�。�2）想你找什么？（對(duì)子）我找什么？（對(duì)子）你我同時(shí)做找對(duì)子這件事，就用“也”連起來(lái)。

　�。�3）填一填。

　　我是小學(xué)生， 她（ ）是小學(xué)生。

　　（ ），（ ）也（ ）。

　　6、理解“發(fā)現(xiàn)”。

　　（1） 想想在生活中，你知道哪些對(duì)子？

　�。ǜ邔�(duì)矮、胖對(duì)瘦、男對(duì)女、天對(duì)地、重對(duì)輕）

　　同學(xué)們這就是你們的發(fā)現(xiàn)，真了不起。

　�。�2） 誰(shuí)會(huì)用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話？

　　7、理解“動(dòng)腦”。

　　（1）想想你什么事要?jiǎng)幽X？誰(shuí)會(huì)來(lái)組個(gè)詞或說(shuō)個(gè)句子