比如對涵涵來說，晚上睡覺前必須是洗澡，喝奶，刷牙，講故事，缺一不可。再比如奶必須是媽媽來沖的，否則哭鬧不喝，要求重新來過。

　　孫瑞雪老師說：

　　“兒童秩序的敏感期呈現螺旋式上升的三個階段：第一個階段，為了秩序的破壞而哭鬧，秩序一旦恢復就會安靜下來；第二個階段，為了維護秩序而說“不”，自我意識開始萌芽； 第三個階段，為了維護秩序而執拗，一切要重新來。”

　　這一階段可能家長會為此感到很苦惱，因為有些執拗的要求具有不可逆性，而孩子需要從有秩序的環境中尋找安全感。

　　所以，解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

　　我們做家長的要放慢速度，當你要固有的秩序發生改變時，最好能提前給孩子打好招呼。而遇到不可逆的事情時，要允許孩子將自己的不良情緒發泄出來。

　　家長處理敏感期時最常見的失誤：

　　不要刻意去“教”

　　比如孩子吃手指，拿東西就往嘴里塞，再比如執意把鞋子穿反等，看似不正確的行為。我們不要刻意地去教，去糾正。

　　因為以小寶寶的能力來說，是沒有對錯的，告訴他錯了會給他壓力，我們說話的口氣會讓她緊張。對于穿錯鞋子，我們正確的做法是平靜的告訴她兩只鞋交換下，時間長了，她自己就會穿了。而不是一味的說教。

　　不要給孩子亂貼標簽

　　手臂敏感期來了孩子會打人，自我意識敏感期時他不樂意分享自己的東西。

　　如果我們就因為這些行為，而給孩子貼，比如“不禮貌”“小氣鬼”等各種各樣的標簽，那么這就是對孩子的不尊重，不理解。甚至孩子還會向你所說的方向發展成你最不愿意看到的樣子。

　　不要強迫孩子

　　很多大人為了面子問題，會強迫孩子出讓自己的玩具。或許對大人來說那只是個玩具，但對小孩子的意義就不是了。