每個孩子就像一株小樹苗一樣，不管是什么苗子，將來都會成長為不同的材料。對于家長而言，不在于逼迫孩子去學(xué)什么或不學(xué)什么，相反多給孩子一些自由的空間，讓他們主動選擇自身喜歡和感興趣的課外活動，反倒有助于孩子的健康成長。

　　比方說，有些孩子喜歡手工制作一些小物件、小玩意兒，很多時候家長會覺得這種興趣和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系，加以制止和阻撓，殊不知其實在孩子制作的過程也是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我成長的過程，因為當(dāng)孩子不懂的時候會自發(fā)地去查閱書籍和資料來幫助自己完成制作，這樣的學(xué)習(xí)不單單會讓孩子開心和興奮，實現(xiàn)目標(biāo)后會更容易讓孩子產(chǎn)生自信，提高自主思考能力的同時也可以讓孩子動手實踐的能力有所提升。家長可以告訴孩子愿意尊重他們的興趣，而且支持他們?nèi)�參加興趣相關(guān)的活動和比賽，這樣對于孩子樹立學(xué)習(xí)的信心將會有很大的幫助。

　　告訴孩子要勞逸結(jié)合

　　很多家長對于孩子抱有很高的期望，總是希望孩子投身于學(xué)習(xí)中如同海綿吸水般汲取知識，只要孩子端坐在書桌前便覺得孩子是在認(rèn)真學(xué)習(xí)。但真正的學(xué)習(xí)并不是撲在課本上孜孜不倦，而是通過正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法來達(dá)成的。

　　長時間的“學(xué)習(xí)”只會造成孩子拖延、磨蹭的壞習(xí)慣，往往這樣的孩子沒有學(xué)習(xí)效率，因為大部分時間他們的注意力并不在學(xué)習(xí)本身，而是在其余事物上。家長可以告訴孩子，允許他們在課業(yè)完成的情況下適度地進(jìn)行游戲和放松，并不是完全反對他們放松，而是在既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成后，這樣的放松可以讓孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)能擁有更好的心情和狀態(tài)，而且條件允許的情況下，家長可以坐下來陪孩子一同游戲或放松，為彼此建立更親密的溝通。

　　告訴孩子你會為他的成功感到驕傲

　　學(xué)習(xí)上的成功會讓孩子產(chǎn)生自信和滿足，也會成為孩子渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。一旦孩子在學(xué)習(xí)成績或某些成果上獲得成功，家長應(yīng)該做的是走上前去給予孩子一個溫暖的擁抱和自豪的眼神，最及時的鼓勵會放大孩子的自豪感，也會讓孩子在喜悅之中了解到其實父母也有在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，當(dāng)自己獲得成功時，收獲的不只是師生們的嘉許，家人也會為自己的成功而驕傲。家長可以告訴孩子，自己會一起見證他的成功，并主動為孩子去制定一些容易企及的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是階梯式或是螺旋式的目標(biāo)制定，當(dāng)孩子完成一步便給予孩子鼓勵，有助于孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心和主觀能動性，讓孩子產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動力。

　　學(xué)習(xí)興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學(xué)。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的。孩子對某門功課有興趣，學(xué)習(xí)成績就會好，學(xué)習(xí)信心就會足。因此，對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。