女兒11歲，性格內向，膽小怕生，不善交際，做事小心翼翼。這可能和我以前老說她膽小有關吧。現在要如何么改變她這種內向膽小性格？

　　王弘——消極暗示，允許犯錯，制造氣氛

　　第一，孩子性格內向，千萬不可當孩子的面對別人說：“我的孩子就是膽小、內向，沒有出息……”等暗示的話語，此類話只能讓孩子缺乏自信心，認為自己也許天生就是這樣了；

　　第二，孩子性格內向，有的除遺傳因素外，和家庭環境也多少有關。家長除了為孩子創造交友環境，鼓勵孩子多出去交友外，還有一點就是，家長要有意制造活躍、歡樂、民主、開放的家庭氣氛。尤其是內向沉靜的家長，自己的一言一行很容易給孩子潛移默化的影響。沉悶的家庭不易培養活潑的孩子。因此在家中要做孩子的朋友，多與孩子交流，激發孩子的說話欲，多設計辯論話題，經常與他爭辯輸贏；多帶孩子到戶外運動。

　　第三，允許犯錯誤。如果孩子無意中犯了錯誤，你總是橫加指責，只能讓孩子證明自己是失敗者，那么孩子在今后會認為錯誤是不能犯的，從此做事總是小心翼翼，謹小慎微，拘謹膽小。只要不是有意犯錯，就該讓孩子大膽去嘗試，要允許孩子犯錯誤，敢于犯錯誤。要培養孩子敢于總結失敗教訓、勇于糾錯的精神，在不斷的實踐中增強自尊心和自信心。

　　楊梅——編童年故事，入無人之境

　　直接對孩子講道理，如膽小不好啦，你要膽大點啊等等，孩子是聽不去的，也難以奏效。不如用“回憶”童年的旁敲側擊法。

　　我孩子也內向膽小，他6歲時，有一次我故意編造我的童年故事：“我上學的時候，我班有個同學，膽子特別小……”“真的？那后來呢？”他驚訝極了。我再告訴他，后來那個同學如何變得膽大了。

　　接著我又編自己的故事：“媽媽小時候膽子比你還膽小，見誰都怕，這個不敢，那個不敢……” 孩子一聽就樂了，原來媽媽小時候比我還膽小怕羞！這樣孩子就會覺得自己比媽媽強，從而給自己增加自信心。

　　因為這個年齡的孩子，他自己也懂得膽小是弱點，只是克服不了。這種辦法適用于內向、懦弱、怕生的孩子。用比他更“差”的虛擬的故事作對比，可以比出自信和驕傲。但你要把握好，不要讓孩子猜到是說他，不然他不信了（這對于越小的孩子越有效）。

　　因此在編故事時，首先要對他的性格和內心有個充分的了解。根據他的表情變化而靈活把握語言。還有一種辦法是帶孩子到人多熱鬧的的地方，如果孩子怕，就先到人較少的地方。

　　如你們到傍晚散步的路邊草坪，公園等地，坐下來各拿一本自己喜愛的書，輪流大聲地朗讀。不管身邊人來人往，如入無人之境。每天堅持10或20分鐘，開始孩子可能很害怕，但如能果堅持一個月，相信會漸漸克服怕生，膽小的弱點。

　　丁麗娜——誰說我跳舞跳得不好

　　孩子天生并不膽小，每個人都有表現的欲望，只因當這表現欲還在剛剛萌芽的時候就被消極的語言“風暴”所襲，使信心漸失，進而變得膽小怕事。

　　看來信心是練就膽量的一劑良藥，而信心又不是一時半刻就能擁有的，如果有人經常在你身邊支持你，關注你，提醒你，鼓勵你，就是賜給了他膽量和信心；

　　如果在孩子幼小的心靈打上“你不行”的烙印，我敢肯定，這孩子從此走不出陰影。小時候，我自認為舞蹈跳得很好，一直被贊美聲包圍著，絲毫不覺得自己跳得比別人差，因而越來越喜歡舞蹈，直到有一天，大人們在談論說我手腳很硬、不是塊跳舞的料時，我如晴天霹靂，從此我再也沒有跳過舞，舞蹈課我也不再認真學，心里總是想：反正我是沒有舞蹈天分的。

　　從此，自卑在心中生根，特別是在舞蹈老師面前，總是避開她。當后來有人看了我的演出后說我跳得很好時，我才重新認識自己。假如不是他們當初的那句話，我在舞蹈方面會有更高的成績。其實我是行的！我的膽小和不自信也是他們“說”出來的！因此，我認為信心非常重要，哪怕是最差的孩子，你也別忘了送上一句鼓勵的話。