小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：摸書(shū)

　　解題指導(dǎo)：

　　這是一篇品位極高的隨筆，“摸書(shū)”是一種美妙的感覺(jué)，也是一種愛(ài)書(shū)人的習(xí)慣。對(duì)于讀過(guò)的書(shū)，無(wú)須再細(xì)細(xì)翻閱，只要“翻翻”、“看看”、“摸摸”，就能有很大的收獲。通過(guò)品讀短文，讓學(xué)生明白：我們一定要愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)作自己最好的朋友。

　　第一、二題測(cè)試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第一題著重考查學(xué)生的字音和字意；第二題著重考查學(xué)生平常知識(shí)的積累量。這兩題旨在加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，以達(dá)到溫故而知新的目的。

　　第三到八題著重考查學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。第三題只有在通讀全文的基礎(chǔ)上才能給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，此題“摸書(shū)”比“愛(ài)書(shū)”更恰當(dāng)、更新穎。第四題難度不大，能從短文里找出原話來(lái)回答，主要測(cè)試學(xué)生有沒(méi)有理解短文的主要內(nèi)容。第五題跟第四題的命題意圖一樣，但比第四題要求略高一些，在理解的基礎(chǔ)上把短文的中的答案提煉成自己的語(yǔ)言：書(shū)的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無(wú)所不包。第六題考察學(xué)生的邏輯思維能力。“翻翻、看看、摸摸”這里面有一個(gè)先后的順序，書(shū)只有在翻找出來(lái)才能看到，看到了自己想要的書(shū)才會(huì)去摸書(shū)。第七題是精彩語(yǔ)句的積累，摘抄和點(diǎn)評(píng)是一體的，摘抄并不是隨隨便便地摘抄，摘抄的原因就是點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容。第八題是個(gè)開(kāi)放性的試題，答案不唯一，這一題全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合能力。只有在深入閱讀、品讀、理解的基礎(chǔ)上才能不偏離答案的范圍，只要是圍繞“藏書(shū)、讀書(shū)、愛(ài)書(shū)”來(lái)談自己的觀點(diǎn)都可以。

　　參考答案：

　　1、    嗜（ shì ）書(shū)如命：把讀書(shū)看作是和自己生命一樣重要的事。就是酷愛(ài)讀書(shū)   的意思。

　　經(jīng)久不衰（ shuāi  ）：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表。

　　2、大雨如注   膽小如鼠   力大如牛   ……

　　3、

　　4、（答案不唯一）

　　閑時(shí)，從書(shū)架抽下幾本新新舊舊的書(shū)來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語(yǔ)，或許是人類某種思維興衰全過(guò)程的記錄--這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。

　　5、書(shū)的內(nèi)容豐富，范圍廣泛，無(wú)所不包。

　　6、不能。

　　因?yàn)橹挥邪褧?shū)翻找出來(lái)才能看到書(shū)，看到了自己想要的書(shū)才會(huì)去摸書(shū)。這三個(gè)詞語(yǔ)是按一定的順序排列的。

　　7、略

　　8、只要圍繞“藏書(shū)、讀書(shū)、愛(ài)書(shū)”去說(shuō)，說(shuō)得合理即可。

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