（4）下面句子改成用被字的句子。

　　森林爺爺戰勝了妖魔。

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　　螞蟻吃了一條大蟲。

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　　濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

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　　（5）把下面句子改變人稱換個說法。

　　美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。

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　　一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

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　　小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

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　　3．修飾句子

　　在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　　（1）比喻。

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　　俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

　　常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅

　　球，慢慢地升起來。

　　另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是

　　辛勤的園丁。

　　（2）夸張。

　　運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。

　　如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

　　（3）擬人。

　　借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

　　運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

　　（4）排比。

　　用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關

　　的內容，借以增強語氣。

　　如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

　　（5）對偶。

　　對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。

　　如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　練一練

　　讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

　　飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。 （ ）

　　井岡山是中國革命的搖籃。 （ ）

　　高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （ ）

　　他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。 （ ）

　　茉莉花開，香飄萬里。 （ ）

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　　4.修改病句

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　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意

　　思。常見的病句有以下幾種：

　　（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻

　　的教育。

　　是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

　　（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

　　如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季

　　節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

　　（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作業基本上全部

　　做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一

　　點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留

　　一種。

　　（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句

　　子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

　　如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔

　　了。

　　（5）不合邏輯。

　　如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、

　　梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

　　（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

　　如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。