3、全班匯報交流。

　　師：你認為鄧小平爺爺（）地種柏樹，從哪些地方體現出來？

　�。ㄒ宰x為主，引導學生學會讀課文，尊重學生個性化的理解。“（　　）”里可填“起勁、仔細、認真、一絲不茍、小心”等等，隨機進行讀文，結合語言文字訓練，體會鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻的精神。）

　　（如：找出鄧小平爺爺種樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。）

　　4、四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹？他是怎么想的？

　�。ńY合課前收集的鄧小平爺爺的資料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發學生參與綠化的熱情。）

　　三、拓展活動。

　　1、師：請每個學生對著柏樹（課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。

　　2、全班交流。         3、布置課后植樹活動。

　　四、了解學生掌握課文情況。

　　1、出示習題，填上恰當的詞語。    （）的日子（）的柏樹（）的笑容

　　2、指導寫“我會寫”的字。

　　五、總結課文。

　　鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學們要熱愛祖國，綠化祖國。同學們，行動吧！