4．引領(lǐng)孩子按"一寫二看三對(duì)照"的方法主動(dòng)去寫好字。

　　5．用投影把寫得好的展示給大家看。

　　6．觀察"個(gè)"字，自己嘗試寫一個(gè)。

　　7．班內(nèi)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。(重在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)。)

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，同時(shí)也使寫字教學(xué)不僅僅停留在指導(dǎo)的層面上，更多的是學(xué)生的積極參與。有重點(diǎn)地指導(dǎo)書寫和課件演示觀察仿寫相結(jié)合，使生字教學(xué)扎實(shí)有效且富有趣味，不乏味。

　　四、背誦課文，總結(jié)全文

　　1．學(xué)生參看板書練習(xí)背誦課文。

　　2．齊聲背誦課文。

　　3．師生談收獲小結(jié)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在課堂的結(jié)尾讓學(xué)生背誦課文談?wù)勈斋@，不僅能幫助低年級(jí)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，還能提高學(xué)生的總結(jié)和概括能力，同時(shí)讓學(xué)生感到成功的快樂。

　　教學(xué)反思

　　1．情境激趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

　　根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課首先呈現(xiàn)給學(xué)生文中景物的圖片，學(xué)生在欣賞中感受，在感受中認(rèn)識(shí)生字，在識(shí)字中了解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如：猜字謎、游戲鞏固識(shí)字等，學(xué)生在活動(dòng)中、游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)收到了良好的效果。

　　2．追求"識(shí)字生活化、情境化、游戲化"，讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)

　　課堂上精心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)情境，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交際，促使他們動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴，調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)調(diào)參與。讓學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。