第二課時

　　一、檢查復習

　　1．多媒體課件出示課文插圖，趣味提示，指名背誦古詩。(學生背誦一句，課件出示一句："遠看∕山有色，近聽∕水無聲。春去∕花還在，人來∕鳥不驚。")

　　2．多種形式背誦古詩。

　　(1)師生搭檔每人背一句。

　　(2)學生分小組在組內互相背誦。

　　(3)男女生互相比賽背誦。

　　(4)教師點名挑戰背誦。

　　(5)學生互相點名挑戰背誦。

　　設計意圖：本環節的設計體現了一年級趣味閱讀的思想。在各種形式的誦讀中，激發學生背誦的欲望，使學生感受到學習語文的樂趣。同時又在誦讀中鞏固識字教學。

　　二、自學生字

　　1．指導學生讀課文，畫出生字，多讀幾遍，記住字形。

　　2．小組內利用生字卡片識記生字，教師巡視指導。

　　3．教師導學：拿出生字卡片，找同學說說自己是怎么識記的，說說自己的識記方法。

　　(1)"來"和"去"是意思相反的詞。用"加一加"的方法識記："土＋厶＝去"；"米＋一＝來"。

　　(2)色，上面是""，下面是"巴"。可以用想象法識字：尾"巴"頂戴個小帽子。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無色。

　　(3)聽，左右結構，可以用"加一加"的方法識記，左邊是"口"，右邊是"斤"，合起來就是"聽"。組詞：聽見、聽到、聽聲、聽說。

　　(4)無：可以用區別形近字的方法識記，"無"和"天"都是四筆，"無"第四筆是"豎彎鉤"，"天"第四筆是"捺"。也可以利用換一筆變新字的方法識記，"天"換一筆變成"無"。

　　(5)遠、還、近：都有"辶"。用偏旁歸類法來識記。"近"--"斤"加走之旁；"遠"--"元"加走之旁；"還"--"不"加走之旁。

　　(6)不：猜謎語識字。謎語："木不出頭"。組詞：不好、不用。

　　(7)聲：上下結構的字。組詞：聲音、大聲、聲樂、聲母。