二、聯系生活，學習拼讀

　　1.學習n的拼讀。

　　(1)教師拿出單韻母ü和聲母n，組成音節nü，學生自由練習拼讀三遍。

　　(2)學生領讀、小組賽讀音節nü。

　　(3)教師板書音節nǚ，學生借助打手勢自由練習拼讀一遍。

　　(4)學生個別讀、開火車讀nǚ。

　　(5)讀這個音節時，你想到了什么？

　　預設：我是一個女孩兒。

　　媽媽是女人。

　　姥姥有兩個女兒。

　　(6)引導學生拿出事先準備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母n還能和剩下的單韻母組成哪些音節。

　　(7)指名匯報。

　　(8)課件出示ná、né、nǐ、nù四個音節，同桌對讀，讀錯的多讀幾遍。教師巡視，個別指導。

　　(9)指名領讀四個音節。

　　2.學習l的拼讀。

　　(1)教師從房子圖上拿出聲母l，和單韻母ü組成音節lü，指3名同學試拼。

　　(2)學生自由讀、同桌互讀、個別讀。

　　(3)教師板書lǘ音節，學生借助打手勢自由練習拼讀一遍。

　　(4)學生開火車讀lǘ。

　　(5)教師引導學生用lǘ說一句話。

　　預設：爺爺家有一頭小毛驢。

　　毛驢在草地上跑。

　　毛驢的叫聲很大。