（5）教室里真靜。（改為夸張句）

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　　7．我會判斷（對的打“√”錯的打“×”4分）

　　（1）《我的中國心》表達了海外游子對祖國的深深思念之情。 （ ）

　　（2）“斑竹一枝千滴淚”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 （ ）

　　（3）“張星”是張鈺哲在紫金山天文臺工作時發現的。 （ ）

　　（4）《歌詞兩首》都抒發了作者對偉大祖國的熱愛之情。 （ ）

　　8.選詞填空。（4 分）

　　凌辱　　 凌空 　　凌晨 　　凌亂

　　（1）中國人民受外國列強（ ）的日子一去不復返了。

　　（2）真真不太注意室內衛生，她的房間總是那么（ ）不堪。

　　（3）五星紅旗（ ）升起 。

　　（4）（ ），小山村里靜悄悄的。

　　二、課內閱讀（25分）

　　1.根據課文內容，結合自己的感悟填空。（7分）

　　（1）《長江之歌》采用第二人稱的寫法，寫出了長江的________和________，表達了祖國兒女對長江的________之情。

　　（2）《我的中國心》作者用“縈”字表達了________________；用“烙”字表達了________________。

　　（3）“這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常。”這句話中說這棵高山榕普通是因為________________，說他不同尋常又是因為________________。

　　2.課文默寫（4分）

　　（1）你從遠古走來，________________。

　　（2）________________，推動新的時代。

　　（3）天和地，因為有了________；山和水，因為有了________。

　　3.課文理解。（14分）

　　或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，也好似心儀著青山的偉岸與蒼翠。

　　青山與碧水之間，有棵（ ）的高山榕。它沒有青山的（ ），沒有碧水的（ ）。它只是在萬千青青小草的（ ）之下，默默地向天地撐開自己的一片蒼翠，呼吐晨風，吸納朝陽。

　　（1）根據課文內容，在上文括號內填上恰當的詞語。（4分）

　　（2）從文中找出一對反義詞（2分）

　　（ ）→（ ）

　　（3）文段中加著重號的“它”具體指的是________。（2分）

　　（4）摘抄一句擬人句寫在下面：________________________。（2分）

　　（5）第二自然段作者運用了（ ）的寫作手法，把高山榕與（ ）和（ ），借以突出 （4分）

　　三、課外閱讀（10分）

　　溫柔的絞殺

　　植物界有一類多年生的藤（ｔéｎｇ）本植物，它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。

　　云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思。可年復一年，那些細細的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（ｍǎｎｇ）般的粗藤，把大樹越纏越緊。最后，大樹就被這些藤條活活地絞死了。看來，大樹至死也不會明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會置它于死地。

　　在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物這種紫藤莖干粗實，具有很強的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。

　　由此看來，姿態優美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢！

　　高大的樹木為什么會被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內有兩類輸導組織：一類是輸送水分和礦物質的木質部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營養物質的韌（ｒèｎ）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發育和營養物質的輸導都會受到影響，嚴重危及自己的發育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。

　　１、給下面的句子加上恰當的關聯詞語。（2分）

　　①（ ）它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，（ ）人們稱這類植物為“絞殺植物”。

　　②（ ）樹木被絞殺植物緊緊纏住，（ ）會危及生命。

　　２、文中列舉了兩種絞殺植物：一是________，二是________。 （2分）

　　３、用“_________”畫出文章第二節中的比喻句。（2分）

　　４、用“ ”畫出文中揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。（2分）

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　　５、為什么說絞殺植物是“溫柔”的？（2分）

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