一、讀拼音，寫詞語。

　　hùn hé

　　xuàn yùn

　　kuàng yě

　　róng hé

　　liáo kuò

　　chí dùn

　　pāng tuó

　　chí chěng

　　biān dǎ

　　二、把下列詞語補充完整。

　　風（ ）電（ ）

　　雷霆（ ）（ ）

　　風（ ）雨（ ）

　　風（ ）殘（ ）

　　風平（ ）（ ）

　　（ ）（ ）無阻

　　三、根據畫線部分的意思寫出相應的詞語。

　　1.寒風，卷著黃沙，大聲哭叫，聲音凄傷地吹來。 （ ）

　　2.不得不出門的人們，像魚兒一樣在洶涌而使人害怕的波濤中掙扎。（ ）

　　3.那一幕幕使人震動大，感受深的場面，使他久久難以忘懷。（ ）

　　4.商場剛推出活動，顧客就像一窩蜂似的成群而來。（ ）

　　四、按要求寫句子。

　　1.舉世聞名的萬里長城是古代勞動人民智慧的結晶。（改為反問句）

　　_____________________________________

　　2.這里的水真清啊！清得可以看見江底的沙石。（照樣子，寫句子）

　　廣場上的人真多呀！_________________

　　3.我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。 （改為擬人句）

　　_____________________________________

　　五、填空。

　　1.閃電，在_________，在________黑云上，呼啦呼啦地________。

　　2.一會兒，風大了，田里的高粱________，樹上的枯枝________下來。一陣可怕的嘯聲，從________響了過來，陰云更________了。

　　3. 《滁州西澗》的作者是________代的________。“獨憐幽草澗邊生，________________。”其中“憐”的意思是________________。

　　4.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的“________________，________________”來贊美老師對學生潛移默化的教育和影響。這句詩的意思是________________________。

　　5.我積累的一句氣象諺語是“　________________________　”。

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　1.課內閱讀。

　　雷　　雨（節選）

　　閃電，時而用它那耀眼的藍光，劃破黑沉沉的夜空，照出了在暴風雨中狂亂地搖擺著的莊稼，照出了一條條金線似的鞭打著大地的雨點，照出了在大雨中吃力地邁動著腳步的行人。

　　（1）“時而”表示________________，“劃破”在句子里的好處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　（2）加點的“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這幾個詞語可以去掉嗎？為什么？

　　_____________________________________

　　2.課外閱讀。

　　景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分（神秘　神奇　神圣）的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

　　廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些（纏繞　圍繞　環繞）在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

　　廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風（飄蕩　飄浮　飄揚）的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

　　（1）給短文加一個題目，寫在文前的橫線上。

　　（2）用“√”在括號里選擇適當的詞語。

　　（3）第2自然段寫廬山云霧的_________，像________，像________，像________，像________。

　　（4）短文描寫了廬山的云霧________________和________________的特點，表達了作者________________之情。

　　七、習作天地。

　　寫一寫你觀察到的風雨景象（可以選寫風或雨）及它們給環境帶來的變化。可以嘗試著按雨前（起風前）——雨中（刮風時）——雨后（風停后）的順序來寫，要抓住景象的特點。文題自擬，不少于400字。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________