一、字跡美觀、工整。10分

　　二、看拼音寫字。5分

　　zào

　　{

　　干（ ）

　　急（ ）

　　mò

　　{

　　（ ）水

　　（ ）寫

　　róng

　　{

　　雪（ ）

　　（ ）巖

　　（ ）顏

　　mù

　　{

　　化墳（ ）

　　（ ）布

　　羨（ ）

　　二、背誦課文的填空。10分

　　1．先回來的鳥在 不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲， 在呼喚未歸的同伴和兒女。________鳥與_________的鳥互相應和，邊飛邊鳴，________，與熟悉的伙伴匯合。

　　2．起初，琴聲________，有如山泉從幽谷中________，________。這似乎是阿炳________惠山二泉的優美景色，________對他恩重如山的師父，________自己走過的人生道路。

　　三、課文理解的填空。10分

　　1．“洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵________。

　　2．黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。”第一個“長”的意思是________，第二個“長”的意思是________。

　　3．《游園不值》的作者是________。“不值”的意思是________。“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。”“憐”的意思是________，“小”的意思是________，“扣”的意思是________，詩的最后兩句是________，________。這兩句的言外之意是________ 像這樣有“言外之意”的詩句還有________，________。

　　四、課文寫法的填空。6分

　　1．“要等他吃完了再告訴他我進了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進了醫院”，這兩句話，只差一個逗號，區別卻很大。

　　_____________________________________

　　2．《夢圓飛天》里，“飛行正常”獨立為一節的目的是_________。

　　3．《談禮貌》是一篇議論文，它將一個觀點，“切”出了三個小觀點。請你以“談‘當日作業，當日完成”為題，按順序“切”出三個小觀點

　　（1）________________________________

　　（2）________________________________

　　（3）________________________________

　　4．《水》寫了缺水的條件下的兩件快樂的事，這是采用的是“_________”的手法。

　　五、下面的句子里的“作文”病，請你改正。5分

　　五年級，我們認識了“關聯”病、“我想”病、“我”病、“開始”病、“然后”病等。下面這兩段話，都有“病”，請你改過來。

　　1．下面這段話，語言不干凈，請你根據修改。

　　我們來到操場上練習。一開始，我先把速度控制在中等，然后慢慢轉彎，接著，我轉彎的角度越來越小，速度也越來越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。