一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

　　líng lì

　　fēn fù

　　qī liáng

　　jí dù

　　xì nì

　　qiáo cuì

　　nüè dài

　　lún dūn

　　ái zhèng

　　hóng yáng

　　二、 比一比，組詞。（8分）

　　延（ ）

　　廷（ ）

　　賊（ ）

　　絨（ ）

　　歇（ ）

　　揭（ ）

　　睜（ ）

　　掙（ ）

　　贈(zèng)（ ）

　　增（ ）

　　俊（ ）

　　駿（ ）

　　較（ ）

　　狡（ ）

　　練（ ）

　　煉（ ）

　　三、給多音字注音并組詞。（6分）

　　散

　　{

　　（ ） （ ）

　　（ ） （ ）

　　屏

　　{

　　（ ）（ ）

　　（ ）（ ）

　　供

　　{

　　（ ） （ ）

　　（ ） （ ）

　　四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

　　習(xí)以為（ ）

　　一（ ）莫展

　　（ ）思苦想

　　照本宣（ ）

　　曠野（ ）郊

　　不屈不（ ）

　　不可思（ ）

　　激情四（ ）

　　五、選詞填空。（7分）

　　凝視　　 注視 　　注意

　　1、它一聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就屏息（ ），一連就是幾個(gè)鐘頭。

　　2、精彩的馬戲開(kāi)始了，觀眾都（ ）著戲臺(tái)。

　　3、過(guò)馬路一定要（ ）安全，走人行道。

　　雖然……但是……

　　不是……而是……

　　不是……就是……

　　不但……而且……

　　1、寫(xiě)字的時(shí)候，（ ）要正確，（ ）要工整。

　　2、爸爸媽媽不在家，（ ）哥哥煮飯， （ ）我煮飯。

　　3、（ ）今天下雨，（ ）仍然要上學(xué)。

　　4、經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辨認(rèn)分析，這支筆（ ）小明的，（ ）小方的。

　　六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（5分）

　　1、站在高處向下看，只見(jiàn)一條條“火龍”，在大地上穿行。（ ）

　　2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢？（ ）

　　3、兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。（ ）

　　4、這巴掌大的地方什么也種不下。（ ）

　　5、貓會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。（ ）

　　七、按要求改寫(xiě)句子，不改變?cè)�句意思。�?0分）

　　1、小貓未滿(mǎn)月的時(shí)候不可愛(ài)。（改為反問(wèn)句）

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　　2、太陽(yáng)升起來(lái)了。（改為擬人句）

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　　3、南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。（縮句）

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　　4、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?br />
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　　5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）

　　“被”字句________________________

　　“把”字句________________________

　　八、積累與運(yùn)用。（10分）

　　1、水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多，_______。

　　2、母親的寶貝是子女，________。

　　3、信賴(lài)________，________。

　　4、______，貂裘換酒也堪豪。______，灑去猶能化碧濤。

　　5、在第三單元中，我們認(rèn)識(shí)了________的黃道婆，________的南丁格爾，________的常香玉，________的居里夫人，________的花木蘭。

　　九、閱讀。

　　（一）《貓》課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。（１０分）

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰(shuí)怎么呼喚，它（ ）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來(lái)（ ）！

　　它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲（ ）不出。

　　它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　1、判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）

　　（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。（ ）

　　（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。（ ）

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模?）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

　　3、“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起來(lái)作者是（ ）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（ ）之情。（５分）

　　（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

　　門(mén)的懸念

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門(mén)──讓他們?nèi)?lsquo;啃’那鐵家伙吧。”校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。”很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

　　新門(mén)似乎挺帶　人緣　裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢　孩子們走到門(mén)口 總是不由自主地放慢腳步 陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn) 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿越的時(shí)刻 　孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸

　　這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n(yōu)懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

　　——這是一道玻璃門(mén)。

　　1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

　　令

　　{

　　（ ） （ ）

　　（ ） （ ）

　　專(zhuān)

　　{

　　（ ）（ ）

　　（ ）（ ）

　　卒

　　{

　　（ ） （ ）

　　（ ） （ ）

　　2、給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅(jiān)固的？

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　　4、教導(dǎo)主任會(huì)在門(mén)上貼上怎樣的警示語(yǔ)，請(qǐng)你試著寫(xiě)上兩條。

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　　5、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？

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　　6、如果你是那位校長(zhǎng)，你會(huì)采取什么樣的措施來(lái)保護(hù)那扇門(mén)？

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　　十、作文。（25分）

　　題目：我發(fā)現(xiàn)了__________________

　　在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個(gè)秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘……請(qǐng)選其中的一件事寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：把題目補(bǔ)充完整，記敘有重點(diǎn)；語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，內(nèi)容具體，400字以上。

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