《種子的夢(mèng)》教學(xué)反思：

　　《種子的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，一共八小節(jié)，講述了一粒種子的夢(mèng)想：它想象了自己生長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的幾個(gè)階段的不同體驗(yàn)，表達(dá)種子生長(zhǎng)的艱難過(guò)程以及它為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力的主題。種子如“兒童”，作者借此來(lái)告誡學(xué)生們，在成長(zhǎng)過(guò)程中有著許多的坎坷，要勇敢地面對(duì)，努力地克服，只要有夢(mèng)想經(jīng)過(guò)努力，就一定會(huì)成功。表達(dá)了一種對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)美好的追求。

　　教學(xué)中，注重詩(shī)中語(yǔ)言文字的推敲理解從而來(lái)理解文章的內(nèi)涵。如：讓學(xué)生能通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言文字理解，感受到種子生活的環(huán)境十分的惡劣,特別是“冰冷冰冷的世紀(jì)”引導(dǎo)學(xué)生理解后反復(fù)地讀，讀出漫長(zhǎng)而寒冷來(lái)，讀著讀著讓學(xué)生感受作者采用的重復(fù)的寫法，比喻的寫法。

　　抓住“一點(diǎn)一滴”讓學(xué)生理解到很少很少，就是這樣的少，種子不放棄，不拋棄，感受到種子，只要有一點(diǎn)希望，一點(diǎn)生機(jī)就頑強(qiáng)不屈，就不懈努力，就堅(jiān)持到底的精神境界。通過(guò)你讀，他讀，反復(fù)讀，把理解讀到詩(shī)歌中，把理解讀到學(xué)生的心里。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“為了……，我在一點(diǎn)一滴地積攢著力氣。”句式的補(bǔ)充練習(xí)，感受種子心中充滿希望，樂(lè)觀向上的精神。

　　由“思念”這個(gè)詞為抓手，以教師語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生覺(jué)得自己就是種子，讀出思念，讀出種子的向往。

　　《課標(biāo)》指出：“應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂(lè)趣。閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。閱讀也是學(xué)生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就難了。

　　我還利用課件的視頻效果，生動(dòng)形象再現(xiàn)鮮花綻放的過(guò)程，在學(xué)生了解詩(shī)歌描寫的內(nèi)容后，激發(fā)學(xué)生想親眼目睹的欲望，走進(jìn)聲、畫(huà)優(yōu)美的課件展現(xiàn)的情境中，身臨其境地感受到花朵的鮮艷，花瓣的嬌嫩而稚氣，感受到種子那美好的夢(mèng)，再有感而讀，讀中自悟。

　　在最后總結(jié)時(shí)讓學(xué)生送詞語(yǔ)給種子，使學(xué)生能再次走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)作者的情感，對(duì)文本的理解有一個(gè)更進(jìn)一步的飛躍。

　　兒童詩(shī)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體裁。文中，作者以第一人稱的形式進(jìn)行闡明，文字質(zhì)樸、親切，但含義深刻，學(xué)生領(lǐng)悟有一定難度。我注意抓住課后習(xí)題，也就是本課的難點(diǎn)：（1）種子的夢(mèng)是什么嗎？（學(xué)生概括文章內(nèi)容：種子夢(mèng)想自己從播種到發(fā)芽，到開(kāi)花結(jié)實(shí)，再到最后不斷繁衍。）（2）種子又是如何實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)” 的？在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，又發(fā)生了些什么？我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)：A、種子對(duì)自己生存環(huán)境困難的克服。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……）B、種子自己的付出。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……）談?wù)勀愕捏w會(huì)。C、種子還要借助其它力量的幫助。種子的生長(zhǎng)除了有自己對(duì)困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。（水分、陽(yáng)光、蜜蜂、大地……）由此讓學(xué)生明白：種子的生長(zhǎng)是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。而這些都是因?yàn)榉N子有著自己的追求，有著自己美好的夢(mèng)想，也有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心，它才會(huì)不斷地努力，直至實(shí)現(xiàn)愿望。盡管過(guò)程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。由此讓學(xué)生看到作者借助種子從而表達(dá)自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。

　　通過(guò)不同形式的讀，讀中感悟。如前四節(jié)可以讀得低沉、緩慢，有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感；后四節(jié)要用歡快、激昂、有氣勢(shì)的語(yǔ)氣讀，讓人仿佛看到種子即將實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望了。