【教學目標】：

　　1、 理解課文主要內容，體會叔公對祖國的眷戀之情。

　　2、 感受濃濃的愛國情。

　　3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】：理解“奇怪的圣誕包裹”到底奇怪在哪？

　　【教學難點】：理解課文內容，體會叔公對故鄉深深眷戀之情。

　　【教學過程】：

　　一、 激情導入：

　　播放《七子之歌》。《七子之歌》抒發了海外赤子對祖國深深的熱愛，讓我們隨著這優美的旋律，走進《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1、 學生自讀課文，注意讀準字音，讀流利句子，并思考：這篇課文主要寫了一件什么事？

　　2、 學生匯報交流

　�。�1） 交流詞語。

　　（2） 交流文章的主要內容。

　　3、 提出自己不懂的問題。

　　三、 再讀課文，理清文章思路。

　　1、 學生再讀課文，思考課文是按什么順序記敘的？

　　2、 交流回報：按照“給叔公送禮物成了頭痛的事-——回憶叔公眷戀祖國的事——全家討論送什么——寄去奇怪的禮物——叔公的回信”這個過程記敘的。

　　寫小標題：發愁——回憶——討論——郵寄——讀信

　　四、 精讀課文，體會感情

　　1、 學生自讀課文，討論問題：

　�。�1） 為什么說圣誕包裹“奇怪”？

　　（2） 從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？

　�。�3） 能否換成“與眾不同”？

　　2、 全班交流，邊理解邊有感情地朗讀，并解決問題：

　�。�1） 第17自然段：“故鄉的泥土。”

　　（2） 第20自然段：“祖國的泥土。”

　　（3） 第24自然段：“內容價值——無價之寶;”“中國藥材——令人奇怪。”

　�。�4） 第27自然段：“最合我心意。”

　　3、 有感情朗讀課文中能體現叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，，體會叔公對祖國深深地眷戀。

　　五、 拓展閱讀

　　師生朗讀《鄉愁》一詩，體會海外赤子對祖國的愛。

　　板書設計：

　　叔公

　　奇怪的圣誕包裹 泥土和菊花種子

　　對故鄉的眷戀之情

　　課后反思：

　　這是一篇拓展閱讀的課文，學生不難理解課文內容，我就讓學生自讀，然后交流體會，重點體會叔公對故鄉深深眷戀之情，突破了本節課的教學重點和難點。不過本課生字中有些書面語，平時比較少見，我就給足了學生時間自學并交流。比如“蹂躪”“玄虛”學生不是很理解，我們就一起交流，順利完成了本節課的教學目標。