教材分析：

　　新教材的第一課即為《元宵節(jié)》，是富有節(jié)日氣息的詩(shī)歌，主要是結(jié)合正月十五正好在開(kāi)學(xué)的第二天，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，便于學(xué)生體會(huì)到生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，更加樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。通過(guò)朗讀，感悟人民的幸福生活與喜悅的心情。

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁“口”。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地讀、背兒歌。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學(xué)生字，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、投影、錄音機(jī)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課

　　同學(xué)們，你們春節(jié)過(guò)得愉快嗎？什么食物給你留下了深刻的印象？

　　猜謎語(yǔ)：（元宵）

　　什么時(shí)候吃元宵？（正月十五元宵節(jié)）

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《元宵節(jié)》

　　板書(shū)課題

　　二、學(xué)習(xí)兒歌、生字

　　1.出示兒歌

　　2.出示生字：你認(rèn)識(shí)哪些生字？請(qǐng)你當(dāng)小老師教教同學(xué)，好嗎？

　　3．哪些生字你還不認(rèn)識(shí)？小組合作學(xué)習(xí)生字。

　　4．出示生字卡片：宵、節(jié)、窗……。

　　5．你會(huì)用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說(shuō)一句話嗎？

　　你是怎樣記住這些生字的？

　　3.游戲

　　交朋友：部分學(xué)生戴生字頭飾，其他學(xué)生喜歡哪個(gè)生字就與哪個(gè)生字交朋友。

　　讀生字，向全體學(xué)生介紹自己的朋友，領(lǐng)讀生字。

　　指名說(shuō)

　　齊讀課題

　　學(xué)生自讀兒歌

　　指名當(dāng)小老師教認(rèn)字

　　小組拼讀學(xué)習(xí)

　　指名讀

　　學(xué)生擴(kuò)詞；分析字形

　　齊讀生字

　　學(xué)生做游戲

　　指名讀

　　師領(lǐng)讀

　　出示投影

　　看圖，你看到了什么？

　　聽(tīng)老師搜集的對(duì)聯(lián)

　　讀讀你搜集的對(duì)聯(lián)，好嗎？

　　展開(kāi)想象屋子里是怎樣的景象？

　　課文是怎樣寫(xiě)的？

　　老師配樂(lè)讀

　　你知道世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？他們是怎樣過(guò)的？你還能說(shuō)出什么節(jié)日？

　　小組活動(dòng)

　　指名讀對(duì)聯(lián)

　　小組討論

　　指名說(shuō)

　　小組讀課文，看誰(shuí)讀得正確

　　指名說(shuō)

　　小組讀

　　齊讀

　　學(xué)生模仿老師讀

　　指名讀

　　配樂(lè)讀、表演讀

　　學(xué)生背誦兒歌、指名背

　　出示投影

　　放音樂(lè)

　　實(shí)踐作業(yè)繼續(xù)搜集對(duì)聯(lián)，為口語(yǔ)交際課做準(zhǔn)備

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　元宵節(jié)

　　窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。

　　正月十五元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)慶團(tuán)圓。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.出示生字卡片

　　2.放音樂(lè)

　　3.讀對(duì)聯(lián)：明月照華夏

　　花燈映萬(wàn)家

　　明月皎皎千門(mén)雪

　　花燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春

　　開(kāi)火車(chē)讀生字卡片

　　指名背誦兒歌

　　二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字

　　1.分析字形；出示生字

　　歡、慶、戶(hù)、正、五

　　學(xué)習(xí)偏旁“口”

　　觀察“吃”與什么有關(guān)？

　　“團(tuán)”筆順是什么？

　　2.觀察生字在田字格中的位置

　　3.教師范寫(xiě)

　　4.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　說(shuō)出是怎樣記住這些生字的。

　　這些生字分別有幾筆？

　　這些生字的筆順你知道嗎？

　　舉例說(shuō)說(shuō)哪些生字是“口”

　　學(xué)生猜一猜，描一描

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置

　　學(xué)生觀察

　　學(xué)生書(shū)寫(xiě)

　　實(shí)踐作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　元宵節(jié)

　　歡、吃、正、五、節(jié)、戶(hù)、慶、團(tuán)

　　課后小記