學科：數學 授課年級：二年 設計人： 林俏俏

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第四冊第一單元

　　課題

　　租船

　　計劃學時

　　1課時

　　教學目標

　　知識目標

　　靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發展應用意識。

　　能力目標

　　在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見。

　　情感目標

　　通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。

　　教學重點

　　解決有關“有余數除法問題”的簡單的實際問題。

　　教學難點

　　靈活處理有余數除法中需要根據實際情況而定的對余數的“取舍”問題。

　　媒體內容與形式

　　多媒體

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　談話引入

　　同學們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的 情景講給大家聽嗎？

　　同學們踴躍發言

　　2分

　　探究

　　玩中學

　　1、說一說，想一想。

　　從圖中的情境入手，解決簡單的實際問題。從圖中你得到了什么信息？

　　2、 如果有21個同學去劃船，至少要租幾條船？

　　先獨立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。

　　其次，在小組內交流。

　　最后，以小組為單位匯報。

　　3、 擺一擺，說一說。

　　通過擺一擺，發展學生的應用意識。

　　怎樣分配合理？用你手中的小棒來擺一擺。

　　學生唱所欲言，有多種不同的思路。

　　1、21÷4=5（條）…1（人）

　　5+1=6（條）

　　2、4×5=20（人）

　　5+1=（6條）

　　15分

　　鞏固與拓展

　　1、 試一試。

　　繼續通過應用，使學生理解解決生活中實際問題的不同情況。

　　每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時？

　　先和同桌說一說你是怎樣想的？

　　再獨立列式解答。

　　討論：通過以上對“租船”問題的探究，你有什么發現或體會？

　　2、練習：書第6頁1—5題

　　10÷3=3（時）…1（元）

　　最多劃3時，因為余下的1元就不夠再劃1時了。

　　10分

　　總結

　　有余數除法問題很有趣，有時余數可以舍去，最后結果就是商；有時余數還可以考慮進來，最后結果應該是商+1，要根據生活中的具體情況決定。

　　學生說本節課的感想

　　3分

　　板書設計

　　租船

　　教后反思