教學目標：

　　1、使學生能聽、說、讀、寫：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等單詞。

　　2、能用I’m happy.來表達自己的感覺；能用Are you?？ 詢問別人的感覺，并選擇 Yes, I am. 或者No, I’m not....作出適當的回答。

　　教學重點：

　　1、掌握詞匯：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等單詞。

　　2、能用I’m happy.來表達自己的感覺；用Are you happy？詢問別人的感覺。

　　教學難點：

　　祈使句 Have some ...后面接名詞的用法。

　　教學準備：

　　多媒體課件、

　　教學過程：

　　Step1:Warm up

　　1.Gteeting

　　T:Good morning，boys and girls！

　　Ss：Good morning，Miss Wang！

　　T:How are you？

　　Ss：I’m fine，thank you！

　　2.Free talk

　　T:I can run.I can jump.I can write.What can you do？

　　Ss：I can ... I can sing.

　　T: Do you like English song?

　　Ss: Yes.

　　T: I like English song too.So let’s listen together ,OK? You can listen and do the actions.（播放歌曲If you are happy）

　　【設計意圖：通過播放歌曲動畫If you are happy，讓學生感知、學習“happy”這個單詞，進而導入課題“Are you happy？”，同時初步感知本課的核心句型：I’m happy.Are you happy？及其答語�！�

　　Step2:Learn the new words

　　1.T: Now ,I’m very happy（作出高興的樣子）。

　　Are you happy?（Yes） OK.Today we talk about “Module1 Unit3 Are you happy?”（板 書課題，借機學習happy，升降調讀happy）引導學生作出回答Yes，I am. T:Now,look at my face.Am I happy?

　　Yes or No? No,I’m not happy.I’m sad.（板書：sad）Spell the word.

　　Ss:s-a-d-sad.（多種方式讀單詞）

　　T:Now,Stand up！Do the actions follow me.（做run run run的動作）Oh，I’m very tired.Are you tired？

　　Ss: Yes,I am. T:I’m tired.（板書：tired）

　　Spell the word. Ss:t-i-r-e-d-tired.（多種方式讀單詞）

　　T:Here are some food.cakes、biscuits、noodles and hamburgers.I want to eat.I’m very hungry.Are you hungry？

　　Ss: Yes,I am./No,I’m not.

　　T:I’m hungry.（板書：hungry）Spell the word.

　　Ss:h-u-n-g-r-y-hungry.（多種方式讀單詞）

　　T:OK！Have some biscuits.Yummy,Yummy,very delicious！

　　I’m full. T:Full,full,I’m full.（板書：full）

　　Spell the word. Ss:f-u-l-l-full.（多種方式讀單詞）

　　T:Now,I’m very thirsty.

　　I want some water.Are you thirsty?

　　Ss: Yes,I am.

　　T:OK！Have some water.Thirsty,thirsty,I’m thirsty（板書：thirsty）Spell the word.

　　Ss:t-h-i-r-s-t-y-thirsty.（多種方式讀單詞）

　　2.T: Look at my mouth.Then,you say the words quickly.（看口型快 速說單詞）

　　3.T:Let’s play a game.Look and say quickly.（出示圖片，學生舉 手快速說出單詞）

　　4.Play a guessing game T：Now ， practice in pairs.One do the action，one guess and ask“Are you...？”

　　【設計意圖：通過肢體語言、面部表情、多媒體、實物等多種方式引導學生運用核心句型：I’m happy.Are you happy？及其答語學習

　　sad,tired,hungry,full,thirsty等單詞，再通過看口型說單詞、看圖片說句子和Play a guessing game三個活動對單詞的學習和核心句型加以鞏固運用，讓學生在輕松愉快的活動中掌握核心詞匯和句型�！�

　　Step3:Learn the text

　　1、T:（出示Kitty和Ben 圖）Look！Who is she?Who is he？What’s the matter? Ss:She is Kitty.He is Ben. T:OK！Let’s watch the video.（播放動畫Listen and say）

　　2.Listen and judge

　　3.Listen,point and repeat

　　4.Role-play

　　【設計意圖：通過播放動畫，引導學生仔細觀察人物表情，從而正確理解人物的感受，進一步掌握核心句型：I’m happy.Are you happy？從而能夠正確表達個人的感覺，及詢問別人的感覺。接著通過Role-play的活動讓學生在輕松愉快的活動中掌握核心句型�！�

　　Step4:Practice

　　T:Now let’s have a test.（出示檢測題）

　　Read and complete.（讀句子，根據句意在橫線上填上合適的形容詞。）

　　I have a new book. I'm . I run and run. I'm . I eat two hamburgers. I'm . I can't fly a kite. I'm .

　　I'm . I want a big cake. I'm . I want some water.

　　【設計意圖：通過Read and complete這個環節，對本節課學生所學的重點詞匯的作以檢測，讓學生和老師都能做到心中有數�！�

　　Step5:Sumary

　　In our life,sometimes we’re happy,sometimes we’re sad.

　　But I hope you are happy everyday！