Yellow light. Wait!

　　通過(guò)師生間的一問(wèn)一答，導(dǎo)入新知，并讓學(xué)生對(duì)新知有了視聽(tīng)上的感知。

　　Activity 2 （Introduction）

　　1. Traffic rules

　　教師出示一張交通燈的圖片，讓學(xué)生在各自的小組說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路時(shí)所要遵守的交通規(guī)則。

　　2. Yellow light. Wait!

　　Look at the light.

　　接著，教師圖片上黃色的交通燈，這時(shí)黃燈閃爍著。

　　教師可以告訴學(xué)生：Look at the light. It’s yellow. Yellow light. Wait!

　　通過(guò)學(xué)生日常生活中所見(jiàn)的交通燈，自然引出yellow light及其相應(yīng)做出的動(dòng)作。

　　3rd PERIOD

　　一、主要新授內(nèi)容(Main contents )

　　Let’s play—Look at the light. It’s …

　　Go! Stop! Wait!

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)

　　1、在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)用各種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)一步操練句型Look at …，及一年級(jí)學(xué)過(guò)的用以描述的句型It’s…，使學(xué)生能將這兩句句型熟練表達(dá)，達(dá)到脫口而出。

　　2、學(xué)生能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的祈使句Go! Stop! Wait!表達(dá)指令。

　　3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言的實(shí)際使用能力對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的拓展，如cross the road, Let’s …等，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

　　4、通過(guò)表演等的活動(dòng)，讓學(xué)生牢記并遵守交通規(guī)則。

　　三、教學(xué)建議( Teaching suggestion )

　　Activity 1 （Quick response）

　　Look at the….

　　It’s…

　　I like it.

　　I don’t like it.

　　…

　　通過(guò)看圖快速描述的形式，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)。

　　1.教師在屏幕上快速顯示圖片,讓學(xué)生對(duì)圖片一一進(jìn)行描述.

　　2. 屏幕上顯示交通燈，當(dāng)其呈紅色時(shí)，教師說(shuō)：Look at the light. It’s red. Stop!當(dāng)其呈黃與綠色時(shí)，老師也作出相應(yīng)的描述。

　　Activity 2 （Talking about the traffic rules）

　　Red light. Stop!

　　Yellow light. Wait!

　　Green light. Go!

　　1. 教師用手電筒（分別包上紅黃綠三種顏色的透明塑料紙）作為交通燈，讓學(xué)生看著燈閃亮的顏色來(lái)說(shuō)相應(yīng)的指令。

　　2. 教師讓學(xué)生在小組中說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路時(shí)要牢記的交通規(guī)則及其他一些規(guī)則。