教學內容：

　�。℅ Fun house1、2）

　　教學目標：

　　1、能較熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。

　　2、通過練習訓練學生運用所學英語知識做簡單的調查統計。

　　重點難點：

　　1、能較熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。

　　2、通過練習訓練學生運用所學英語知識做簡單的調查統計。

　　3、會正確使用What’s in? I’ve got?（I’ve =I have）

　　教學準備：

　　課件、事先設計好的表格。

　　教學過程：

　　Step1、Prepare for the class .

　　1、Say a rhyme: A little book .

　　2、Free talk .（讓學生自由進行會話交談）

　　Step2、Read and act .

　　1.（PPT課件出示九月十日）讓學生回答 Teachers’ Day , 復習教師節的表達方式及引導學生說Happy Teachers’ Day ！ （句型拓展， Mothers’s Day Fathers’ Day .）

　　2.請學生代表表演自編的對話。（給予打分評定）

　　Step3、Fun house .

　　1、Look and read .

　　a出示連環畫，讓學生把書上的內容仔細觀察，了解故事內容。

　　b跟老師讀，注意語調的變化，讓學生感受到其中的幽默內涵。

　　c自己反復朗讀，理解文章的含義。

　　2．Work in groups .

　　課前把學生分成八個小組，依照課本中的表格設計八張，分發給八個小組的學生。老師到其中一組進行調查示范。

　　同學之間利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互問答，并逐個記錄結果。沒有的物品用0表示。

　　各組派一名學生匯報調查結果�；卮餒ow many students have got pens ? Who are they ?等問題。

　　全班調查。選派一名學生作全班調查，匯總全班情況。

　　Step4、Homework

　　完成練習冊