一、按要求寫句子。

　　1、樓下的那兩個人正在翻箱倒柜地搜尋著。

　　用加點的詞語說話：    

　　2、膠卷藏在樓下老虎的肚子里了。

　　改成“被”字句：    

　　3、納塔莉是一個聰明的孩子。

　　改成反問句：    

　　4、我多么得意呀！

　　不改變句意，換一種說法：    

　　5、有著一副堅硬黑甲的小蟲迷了路。有著一副堅硬黑甲的小蟲仍有著傲然的氣勢。

　　用關聯詞語連成一句話：    

　　6、海豚把鯊魚趕跑了。

　　擴句：    

　　7、人們稱海豚為勇敢的海上救生員。

　　改成“把”字句和“被”字句：    

　　8、韓國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒。

　　縮句：    

　　二、讀句子，回答問題。

　　語句一：“唉！ 多粗枝大葉呀！這么好的狗讓他錯殺了！”可汗嘆了口氣說。

　　語句二：“唉！真可憐！”可汗剛一嘆氣，神鳥撲棱一聲又飛走了。

　　語句三：可汗說：“唉！烏鴉真可。憐！為了搭救別人，反倒犧牲了自己！”

　　語句四：“唉，算了吧，確實沒辦法捉回它了。”可汗說完，就回家了。

　　1.伊爾特戈爾可汗三次（前三個語句）都不由自主地發出嘆息，因而也就違反了神鳥和他的約定，說明了神鳥的（    ），同時也說明可汗是一位（    ）的人。

　　2.談談你對語句四的理解：    

　　三、用下面加橫線的詞語造句。

　　1、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀。

　　    

　　2、它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

　　    

　　3、它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。

　　    

　　4、珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。

　　    

　　四、按原文填空。

　　琴聲一開始（    ）激昂，如同英雄（    ），要上（    ）；一會兒（    ）婉轉，像是在（    ）危機到來，戰斗（    ）爆發；一會兒（    ）鏗鏘，好像（    ）戰斗（    ）爆發；一會兒又（    ），好像在（    ） 一個悲劇的（    ）和人們對英雄的（    ）和（    ）……