一、說教材

　　本節課是義務教育課程標準實驗教科書北師大版數學第；

　　二、說學前分析

　　對0的認識，許多學生只把0理解為什么都沒有，對0；

　　三、說教學目標

　　知識目標：

　　1、使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在；

　　2、指導學生規范寫0，培養學生書寫能力．；

　　3、體會數的意義的多樣性，拓展學生的思維空間，發；

　　4、通過探究活動發展的求異思維

　　小貓釣魚（說課稿）

　　——0的認識

　　一、說教材

　　本節課是義務教育課程標準實驗教科書北師大版數學第一冊第一單元8、9頁的內容。本課是在了解兒童的認數、數數情況，以及1~5的認識的基礎上進行教學的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學生觀察、思考、交流，理解0的含義，即0可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和（或）分界點，學會讀、寫0。教科書的編排是先認識0的意義（表示什么物體也沒有），再認識、理解0的其他含義，最后書寫0，并將知識拓展到課外，尋找生活中用到0的地方。根據一年級新生喜歡聽故事和做游戲的特點，通過生動有趣的游戲活動，使學生樂學、愛學。

　　二、說學前分析

　　對0的認識，許多學生只把0理解為什么都沒有，對0可以表示起點（或分界點）基本沒有接觸過，因而對0的更深刻的認識，單獨安排一節是十分必要的。通過對0的認識和理解，學生可以認識到一個數所表示意義的多樣性，體會答案的不惟一性。

　　三、說教學目標

　　知識目標：

　　1、使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數中的順序，會讀寫0．能力目標：

　　2、指導學生規范寫0，培養學生書寫能力。

　　3、體會數的意義的多樣性，拓展學生的思維空間，發揮學生的想象力。

　　4、通過探究活動發展的求異思維和創新能力。

　　情感目標：

　　在生活中會運用，初步培養學生的運用意識；進一步體會數與生活的聯系。引導學生做事要認真的態度。

　　教學重點：

　　1．初步知道0的含義，0在數中的順序，會讀寫0．

　　2．指導學生規范書寫，養成良好的書寫習慣．