一、教學背景：《世界多美呀》是國標本蘇教版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。

　　二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成，教學第一課時，可讓學生讀通課文，初步感知課文內容。第二課時的教學目標主要定位在指導學生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學會課題中的3個生字“美、世、界”。根據《語文課程標準》對低年級學生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定為本課的教學重點。

　　三、教學方法：朗讀觀察法多媒體

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、通過朗讀課文，激發學生熱愛世界，熱愛自然的感情。

　　3、學寫三個生字：美、世、界。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發熱愛世界、熱愛自然的情感。

　　教學過程：

　　一、復習導入，朗讀詞語

　　1、上節課我們學習了《世界多美呀》這一課，認識了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！

　　出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄

　�。�1）這兩組詞語分別表示什么的？

　�。�2）自由朗讀第一組詞語（加上動作）。領讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。

　　（3）、開火車讀第二組詞語。齊讀。

　　二、整體感知，質疑激趣

　　自由朗讀課文

　　三、美讀課文，細細品味

　　學習第一段

　　1、1)這個有趣的童話故事要從一只母雞說起，我們來看看雞媽媽在干什么？

　　PPT：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。

　　師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什么？

　　生：母雞孵小雞很辛苦。

　　師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？

　　指名生讀2名，（引導評價：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點）讓我們一起讀一讀

　　2)許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？

　　PPT：蛋殼里的小雞先是睡......黃乎乎的。

　　指讀、齊讀（加上動作）

　　師：如果你是那只蛋殼里的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心里會有什么感覺？會想些什么呢？

　　PPT：整個世界都是黃色的呀！

　　第二自然段

　　過渡：整個世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，調皮的小雞會怎么做呢？誰來讀讀。

　　1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。

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　　老師注意到你讀得時候皺著眉頭的，為什么呢？你感受到什么？

　　(小雞啄蛋殼很不容易)

　　你從哪些詞感受到啄得很不容易啊？

　　(啄呀啄呀，)---小雞啄了很久，很用力---讀好這個詞

　　(很久)----小雞用了很長時間，很累，很困難----讀好”很久”

　　過渡：是啊，小雞才剛剛蘇醒過來，它還那么小，蛋殼又那么硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那么長時間，用了那么多力氣，才啄出一個-----（小小的洞眼）。

　　是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？

　　2、導語：小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢？

　　【PPT】它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……

　　1、指名說，齊讀。

　　2、細講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”

　　３、小雞還會看到什么美景呢？它們又是什么顏色的呢？（……顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號里。

　�。校校裕海保﹫D片詞語２）圖片句子

　　學習第三段

　　師引讀：小雞看到如此美景后，怪不得小雞說---

　　PPT：原來世界這么美麗�。�

　　小雞的心情怎樣？

　　1、誰能用高興的語氣來讀一讀。

　　(指名兩三名評價：多甜的聲音多美的表情啊）

　　2、如果你是那只待在蛋殼里的小雞，看到外面那么美，你最想干什么？（撐破蛋殼....)

　　3、蛋殼里的小雞是怎么做的？

　　ＰＰＴ：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

　�。�1）指名讀。能把這些表示動作的詞讀好嗎？

　�。�2）自己邊讀這段話，邊帶上動作。

　�。�3）生上臺表演。

　�。�4）齊讀。

　　第四自然段

　　PPT：出殼的小雞走呀看呀的圖片。

　　1、賞美圖，看見天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。

　　小雞多快樂呀，嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

　　世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的.....

　　2、這個五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底里說——齊讀課題世界多美呀！

　　四、總結課文，趣編故事

　　1、齊讀課文

　　2、編故事

　　五、賞析字形，書寫生字

　　過渡：小雞看到的世界這么美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。

　　1、美：組詞、結構、偏旁（羊字頭與羊的區別）。

　　世：筆順。

　　界：用什么方法很快就記住這個字（上邊加下邊的方法）

　　2、習字冊書寫生字。