教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1.能聽懂，會(huì)用日常交際用語(yǔ)“we are going to do……”對(duì)“what are you going to do? ”作出相應(yīng)的回答。

　　2.能理解聽懂，會(huì)說(shuō) run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等詞

　　（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1.在創(chuàng)設(shè)情景中，能使用句型 What are you going to do for sports day? we are going to…進(jìn)行交流。

　　2.能用一般將來(lái)式的形式簡(jiǎn)單的描述將要發(fā)生的事情。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生在游戲中熟練運(yùn)用功能句型和詞組的能力，在情境中靈活運(yùn)用交際用語(yǔ)的能力和知識(shí)遷移的能力。

　　（三）情感態(tài)度目標(biāo)

　　1.在學(xué)習(xí)、應(yīng)用本課知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的能力。

　　2.在教學(xué)游戲中學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人，學(xué)會(huì)欣賞和贊賞他人

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹立信心。

　　（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1.采用活動(dòng)教學(xué)的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子，詞語(yǔ)的理解。 并結(jié)合游戲呈現(xiàn)知識(shí)，以促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的識(shí)記。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在特定情景中用“what are you going to do?”和“we going to…。。”等句型進(jìn)行交際。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等詞的意義并懂得在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

　　理解并懂得在日常生活中靈活運(yùn)用 what are you going to do ? we are going to …。等句型進(jìn)行交際

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、句型卡片，短語(yǔ)卡片

　　教材分析：

　　重點(diǎn)句型是we are going to …。新單詞有l(wèi)ong jump 、 high jump新單詞 不多，都是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm-up （準(zhǔn)備活動(dòng)）

　　1 Greet

　　2 游戲：Guess,Guess You Guess。 老師表演一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)表演猜詞組。然后老師出示卡片，讓學(xué)生讀詞組，高低聲音變換讀、揚(yáng)聲降調(diào)讀，男生女生讀，指名讀 。（play football,play basketball,swim ,run,the 100 metres,the 200 metres ）

　　二、Presentation （呈現(xiàn)活動(dòng)）

　　出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖，指名提問(wèn)學(xué)生：What are you going to do for sports day? 讓學(xué)生根據(jù)剛才出示的卡片回答。幾個(gè)之后，教師出示“ the long jump” 、“the high jump”兩張卡片，示范說(shuō)“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作重復(fù)幾遍）

　　三、Imitation Practice（模仿性操練）

　　1.老師帶學(xué)生讀幾次句子

　　2.老師拿出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡片，提問(wèn)學(xué)生“what are you going to do for sports day ?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“we are going to do the high jump”“we are going to do the long jump” （多提問(wèn)幾個(gè)，答得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　3.讓學(xué)生在同桌間互相練習(xí)，接著讓他們開火車組組比賽。最后再請(qǐng)小老師上臺(tái)提問(wèn)幾位

　　四、consolidation Practice（鞏固性操練）

　　1 Play a game ：找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)看老師的提示作動(dòng)作，另一人提問(wèn)“What are you going to do ？”并猜測(cè)答案，三次猜測(cè)機(jī)會(huì)，全班同學(xué)當(dāng)裁判，最后表演者給出正確答案，（“Yes, we are going to do…… ”）如不對(duì)就換提問(wèn)者上臺(tái)表演

　　2 play a chant : 邊放音樂(lè)，邊教學(xué)生讀（we are training for sports day.we are training every day. we are going to run,and we are going to win.we are training every day.Come on ,come on ！ Good luck, good luckGood luck on sports day！ ）

　　五、development（拓展性活動(dòng)）

　　1 play a game:讓學(xué)生們分成5人一組，每人輪流當(dāng)小記者，去采訪組員們：打算參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然后完成下面表格；

　　name She/he is going to do……

　　2 dialogue

　　A：what can you do ?

　　B: I can run fast/jump high/jump long.

　　A: you are going to run the 200 metres / do the high jump/ do the long jump.

　　B: ok！

　　六、復(fù)習(xí)歌曲“What are you going to do?”

　　七、Homework

　　學(xué)生回去列出有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞組，并用“What are you going to do for sports day? I am going to…… ?” 造一組對(duì)話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　sports day unit2

　　runthe 100 metres run the 200 metres the long jump the high jump

　　What are you going to do for sports day ?

　　we are going to do the high jump/ the long jump/ run the 200 metres.