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　　本節課教學重點：一是理解速度的含義，并能用統一的符號來表示。二是使學生從實際的問題中抽象出時間速度和路程之間的關系，并能應用這種關系解決問題。

　　在“速度”這個概念教學上，由于學生對此比較陌生，因此重點應讓學生理解“單位時間”和“走過的路程”。教學時，先出示幾個不同單位時間行的路程，然后讓學生說說你對速度的理解。通過學生互相補充，然后總結出速度不但可以代表1小時走多遠，還可以代表1分鐘、1秒鐘、1天、1個月、一年等走到路程。然后自己看書知道速度的另一種簡單寫法。

　　下面的教學非常順利。出示例題，讓學生嘗試做，找找題中的速度、時間、路程分別是那個數量。求什么，怎么求。你發現了速度、時間與所行的路程三者之間有什么關系。學生很快就得出了：速度×時間=路程。再讓學生改編例題，轉化成就速度和時間的應用題，并解答。絕大多數學生會做改編后的題目，并能得出：速度= 路程÷時間，時間=路程÷速度。

　　整堂課的教學感覺不錯。