奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。

　　2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。

　　3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6—9的乘法口訣求商。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生利用除法知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：在美麗的森林里住著許多動(dòng)物，只要有小動(dòng)物搬新家，就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請(qǐng)柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？

　　生：想

　　師：好呀，我們就一起走吧。

　　二、探究新知

　　1、師：我們已經(jīng)來到了大森林。小朋友們，你們看到什么？

　　生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）

　　師：說得不錯(cuò)，小朋友猜一猜，它們?cè)诟墒裁茨兀空f什么？

　　生：小兔們?cè)谏塘吭鯓幼⌒路康膯栴}。

　　2、 解決小兔安家的問題

　　師：同學(xué)們，你們想幫助小兔們解決住新房問題嗎？

　　生：想

　　師：可是，應(yīng)該怎樣解決呢？我們先聽聽笑笑和淘氣的建議吧。

　　（① 讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對(duì)話。內(nèi)容：笑笑說：“有4間房子，每間住幾只小兔？” 淘氣說：“如果每間房子住6只小兔，需要幾間？”）

　　師：同學(xué)們，你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問題嗎？

　　（② 學(xué)生小組組討論）

　　（③ 反饋）

　　師：你們想好怎樣幫助小兔解決問題嗎？（讓學(xué)生說一說）

　　生1：有4間房子，每間住3只小兔。因?yàn)?2÷4=3（只）

　　生2：如果每間房子住6只小兔，需要2間。因?yàn)?2÷6=2（間）。

　　師：你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問題。如果老師也來考考你們，你們也能解決嗎？

　　（讓學(xué)生說一說每個(gè)問題的意思）

　　生1：有2間房子，每間有幾只小兔？

　　生2：有3間房子，每間有幾只小兔？

　　生3：每間有3只兔子，需要幾間房子？

　　生4：每間有2只兔子，需要幾間房子？

　　④學(xué)生小組討論

　　⑤反饋

　　生1：有2間房子，每間有6只兔子，因?yàn)?2÷2=6（只）

　　生2：有3間房子，每間有4只兔子，因?yàn)?2÷3=4（只）

　　生3：每間有3只兔子，需要4間房子，因?yàn)?2÷3=4（間）

　　生4：每間有2只兔子，需要6間房子，因?yàn)?2÷2=6（間）

　　3、解釋運(yùn)用，開拓創(chuàng)新

　　師：同學(xué)們，小猴也要考考我們。它說：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？

　　生1：我覺得夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔 ，5×3=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。

　　師：你們真棒！我相信，小兔們?cè)诖蠹业暮媒ㄗh下，一定能安排好住房子的問題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、小兔開門（練一練第1題）

　　2、小兔的禮物（練一練第2題）

　　四、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，又一次用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家，找了鑰匙。說說除了這些以外，你還有什么收獲呢？