6、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)3分

　　( )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

　　( )相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

　　( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

　　( )他說道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

　　( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

　　( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

　　7、按要求填空。(4分)

　　1、①學校有“金、倪、王、張、孫、胡、費、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

　�、谠�“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

　�、墼�“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

　　8、按要求寫句子。(6分)

　　(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　改為雙重否定句：________________________________________________

　　(2)油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

　　改為擬人句：____________________________________________________

　　(3)老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。”(改成轉述句)

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