曾經(jīng)的小升初，似乎就是“折磨”的代名詞。一邊是在劫難逃的無奈，一邊是義無反顧的投入。

　　2014年起，重拳頻出，做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作，叫停19個重點(diǎn)大城市的招生亂象。各地嚴(yán)格實(shí)施公辦小學(xué)初中免試就近入學(xué)制度和信息公開制度，合理劃定招生范圍，有序確定入學(xué)對象，長期存在的“擇校熱”呈降溫之勢。

　　處于旋渦之中的北京，近年來力推旨在促進(jìn)教育均衡的學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)劃片、對口直升為主要內(nèi)容的升學(xué)辦法，減少推優(yōu)比例，縮減特長生招生人數(shù)。在今年的小升初工作中，北京市東城區(qū)探索優(yōu)先發(fā)展初中就近登記入學(xué)機(jī)制，明確未來進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)預(yù)期。2016年就讀11所優(yōu)先發(fā)展初中的新初一年級學(xué)生（24中與二中分校“留學(xué)班”除外），在同一學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍，通過中考并達(dá)到500分，符合當(dāng)年升學(xué)條件的學(xué)生依據(jù)中考成績和學(xué)生填報志愿，以校內(nèi)選拔的方式有不低于70%的機(jī)會進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中……種種改革，是否達(dá)到人們的預(yù)期？經(jīng)歷過小升初的人們，又是怎樣看待這一變化的呢？

　　趙俐（六年級學(xué)生王清元的家長）：

　　今年孩子參加了東城區(qū)的派位，并派中了二中分校。在臨近升學(xué)的一年里，我們心態(tài)還是比較平和的，孩子照常與同學(xué)聚會、游玩。

　　他沒有參加第一輪派位。在第二輪的全區(qū)派位和第三輪的學(xué)區(qū)派位中，他都將二中分校作為第一志愿，同時他還報了一七一中、匯文中學(xué)、五中分校等。

　　由于東城區(qū)教育資源整體相對均衡，能選到優(yōu)質(zhì)初中最好。如果選到一般校，我們心理也比較平衡：一方面優(yōu)質(zhì)校名額分配均衡后，一般校有升入優(yōu)質(zhì)高中的預(yù)期；另一方面，教育集團(tuán)、聯(lián)盟的存在也使得一般校實(shí)力有較大提高。從小學(xué)期間在史家教育集團(tuán)的感受來看，現(xiàn)在的融合還是很深度的，我對這種模式有信心。希望中學(xué)能給孩子搭建一個氛圍和諧、注重素質(zhì)、全面發(fā)展的平臺，讓他找到自我的興趣和方向。

　　高巖（初一學(xué)生宋鶴的家長）：

　　孩子去年到了海淀的一所北京市示范學(xué)校。一年下來，我感覺很滿意。由于同學(xué)都比較突出，給孩子帶來了比較大的動力。這里每天都有體育鍛煉，也比較注重素質(zhì)開發(fā)、全面發(fā)展。但感覺劃片入校還是有一些問題的。聽親戚說，有的孩子去了一般校，不是很理想，產(chǎn)生一些苦惱。初中階段是孩子易產(chǎn)生叛逆的階段，孩子不愿意聽家長的，會在同伴中尋找認(rèn)同。好孩子不一定能帶動后進(jìn)的孩子，反而會被拽下去。如果不是就近入學(xué)，我可能還會鼓勵孩子通過考特長生的方式選擇好學(xué)校。