暑假過(guò)后六年級(jí)的同學(xué)將步入新的校園，初中后，孩子會(huì)有很大的變化，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些關(guān)愛(ài)和溝通交流，家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)勎磥?lái)的學(xué)習(xí)，共同憧憬即將到來(lái)的初中生活。

　　心理保持健康積極的心態(tài)

　　小升初的孩子，首先要做好心理上的準(zhǔn)備。保持健康積極的心態(tài)很重要。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們會(huì)感到和小學(xué)的差別很大，在各方面都會(huì)遇到一些新問(wèn)題，也許難以適應(yīng)新環(huán)境，也許再怎么努力成績(jī)都停滯不前……如果沒(méi)有心理上的準(zhǔn)備，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，有些同學(xué)甚至?xí)�因此而一蹶不振。家長(zhǎng)可在暑期帶孩子到即將入讀的中學(xué)參觀(guān)，熟悉新的環(huán)境，從思想上做好進(jìn)入初中的準(zhǔn)備。

　　初中階段是每個(gè)學(xué)生都會(huì)面對(duì)的新起點(diǎn)，是一條新的起跑線(xiàn)，與其戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不如輕輕松松，扔掉包袱輕裝前進(jìn)，才會(huì)跑得更快更穩(wěn)。

　　學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　常常有這種情況，小學(xué)升初中后，一些小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)卻變得平平，而有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)本來(lái)一般，初中后卻一躍而起，突飛猛進(jìn)。這些轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞分不開(kāi)。家長(zhǎng)應(yīng)在暑期讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤做總結(jié)的習(xí)慣。

　　“課上漏掉一分鐘，課下多用十年功。”老師上課的每一句講解都是重點(diǎn)和難點(diǎn)的精華，只有吃透吃準(zhǔn)，才能在練習(xí)中舉一反三。同時(shí)，進(jìn)入初中一定要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)科增多，課堂容量增大，僅僅完成老師布置的作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到真正的提高，課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)和課堂聽(tīng)講同樣重要。擺脫依賴(lài)，主動(dòng)出擊，多做習(xí)題，融會(huì)貫通，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)上游刃有余。

　　家長(zhǎng)多些關(guān)愛(ài)和溝通

　　小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)在學(xué)生心中有著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，叛逆情緒出現(xiàn)，需要引起家長(zhǎng)和老師的警惕。

　　初中后，孩子會(huì)有很大的變化，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些關(guān)愛(ài)和溝通交流。如果發(fā)現(xiàn)孩子跟某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密，其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。家長(zhǎng)一定要以恰當(dāng)?shù)姆绞秸�確引導(dǎo)，既不能放任不管，也不要棍棒相加。

　　家庭環(huán)境對(duì)子女的潛移默化是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。給孩子可靠的經(jīng)濟(jì)保證很重要，而一個(gè)溫馨的親情環(huán)境更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把握時(shí)間提前教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的愛(ài)好。孩子的自制力比較弱，一定要避免孩子接觸不健康的書(shū)籍和音像制品，同時(shí)防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。

　　暑假期間，家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)勎磥?lái)的學(xué)習(xí)，共同憧憬即將到來(lái)的初中生活，還可以一起去購(gòu)買(mǎi)新學(xué)期的學(xué)習(xí)用具或書(shū)籍等為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。