小升初新學期，你的孩子制定計劃了嗎？科學合理的計劃不僅能使孩子高效利用時間，游刃有余地學習，還可以有效培養孩子做事情的條理性、統籌時間以及思考分析的能力。教孩子學做計劃，需要我們家長和老師的陪伴與引導，不斷與孩子們厘清問題、評估方法、激勵反饋，引導孩子學會規劃生活，尊重人生。

　　1、回顧自己的成長與進步

　　問題：請回顧過去一個學期，孩子覺得自己成長幅度最大、最滿意的一件事情是什么？

　　這個問題，是讓孩子先肯定了自己的成長與進步，才有能量去修正自己。因為不管是人際關系有狀況的孩子、成績低落的孩子、甚至是注意力缺陷的孩子，都娓娓道來他們的進步……

　　2、找出阻礙自己進步的問題

　　問題：請孩子回想一整個學期以來，他覺得自己最不滿意、最需要改進的一件事情是什么？

　　教孩子學做計劃，就必須要回到源頭，先找出自己的問題，才能訂定一個更符合需求的計劃。

　　3、找出五個解決之道，再評估最好的方法

　　問題：找出問題了，接下來就是想出五個可行的方法來。寫完后，還要再評估一下，哪一項方法是對孩子最有用的。

　　4、訂定實施時間，并自我獎勵

　　問題四：在所列的最有效方法，需要多少時間才能改善孩子的問題呢？如果達到了，需要給予的獎賞是什么？

　　有趣的是，大多數孩子都寫著：“這不是一天、兩天就可以改進的。”、“一個月”、“二個月”，甚至有的孩子寫著：“希望能在畢業前完成。”他們都明白：問題，不是一朝一夕造成的；好習慣，也不是須臾之間就能養成。

　　是為了別人的獎勵而把事情做好，那只是為別人而改變；真正的肯定，是來自于父母及自身內在。當做得好時，給孩子一點小獎勵，這樣的快樂就能維持很久、很久。

　　5、對未來懷抱一個夢想

　　問題五：希望將來自己能當一位……？這夢想也許很難達成，你要如何規劃自己的夢想計劃呢？

　　擬定好短程的計劃，別忘了讓孩子設立一個遠程的夢想。愈早對未來有想法的孩子，才能愈早儲備好能量，并成為未來所需要的人才。

　　6、反復檢核達成的結果

　　教孩子學做計劃，需要陪伴與引導，未來的他們就懂得計劃自己的生活，也會學會尊重自己的人生。

　　學習單不是發下去就會自動完成。需要家長及老師在一旁長時間的引導，以及不斷與孩子們溝通、厘清，才能真正收到預期的效益。