為了幫助小學(xué)生了解小學(xué)學(xué)習(xí)信息，奧數(shù)網(wǎng)分享了人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，供您參考!

　　1.四則混合運(yùn)算。不打草稿，運(yùn)算隨意性大，沒有注重檢驗(yàn)造成運(yùn)算錯誤。

　　【錯例1】29×[3328÷(32×105-3328)]【錯因分析】 多位數(shù)乘除法不打草稿

　　【錯例2】75+125÷25×4【錯因分析】 違反運(yùn)算順序，亂用性質(zhì)簡便。

　　=200÷100=2

　　2、簡便運(yùn)算，對算式?jīng)]有整體把握和辨析不夠，數(shù)感不強(qiáng)。對定律、性質(zhì)、技巧的辨析能力弱，造成錯誤。另外由于審題錯誤，符號、數(shù)據(jù)抄錯現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　【錯例1】96×36-32×108【錯因分析】 數(shù)感不強(qiáng)，96可以用乘法分

　　=3456-3456拆成32×3，32為公因數(shù)，

　　=0再用乘法分配律簡便。

　　【錯例2】4×(125×25)【錯因分析】應(yīng)該用乘法交換律和結(jié)合

　　=4×125×4×25律簡便，辨析能力差，與乘法

　　分配律混淆。

　　【錯例3】558-(34+888÷3)【錯因分析】 數(shù)據(jù)抄錯，計算習(xí)慣差。

　　=588-(34+888÷3)

　　【錯例4】185-75+25【錯因分析】應(yīng)該按運(yùn)算順序做，亂用

　　=185-100減法性質(zhì)簡便。

　　=85

　　3、應(yīng)用題未認(rèn)真審題，正確理解題意，解題方法不得當(dāng)。

　　【錯例1】爺爺今年65歲，比小麗的5倍還多5歲，小麗今年幾歲?

　　錯誤列式：65÷5+5或65÷5-5

　　【錯因分析】沒有畫線段圖，應(yīng)該先從65中減去5，求出5倍數(shù)，再求1倍數(shù)。

　　正確列式： (65-5)÷5

　　【錯例2】用一批紙裝訂同樣大小的練習(xí)本，如果每本18頁，可以訂200本。如果每本16頁，可以多訂多少本?

　　錯誤列式：18×200÷16

　　【錯因分析】 審題不清，問題求可以多訂多少本?而不是可以訂多少本?

　　正確方法1：現(xiàn)在訂的本數(shù) - 原來訂的本數(shù) = 多訂的本數(shù)

　　18×200÷16 - 200

　　正確方法2：相差的總頁數(shù) ÷ 現(xiàn)在每本的頁數(shù) =多訂的本數(shù)

　　(18-16)×200 ÷ 16

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