關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)

　　【常見的幾種關(guān)系】

　　1、并列關(guān)系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……;

　　一邊……一邊……;那么……那么……;一會(huì)兒……一會(huì)兒……;有時(shí)……有時(shí)……

　　2、因果關(guān)系:因?yàn)?hellip;…所以……;既然……(那么)就……;(由于)……因此……;之所以……是因?yàn)?hellip;…

　　3、條件關(guān)系:(符合條件)只要……就……;只有……才……;(排除一切條件)無(wú)論(不)……都……;不管……總……

　　4、轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但是(可是)……;盡管……還是……;卻……

　　5、假設(shè)關(guān)系:(結(jié)果與假設(shè)一致)如果……就……;要是……就……;即使……也……;(結(jié)果與假設(shè)不一致)就算……也……;哪怕……也……;

　　6、選擇關(guān)系:不是……就是……;是……還是……;或者……或者……;要么……要么……

　　7、遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且……;不僅……還……;不僅(而且)……;除了……還……

　　8、承接關(guān)系：首先……接著……然后……最后……;又……就……;……然后……

　　9、取舍關(guān)系：與其……不如……;寧可……也不……

　　修辭復(fù)習(xí)

　　認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說(shuō)得更好，說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。

　　常見的修辭手法有以下幾種：

　　1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

　　2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈取?/p>

　　3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

　　4、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

　　5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

　　6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問不答，問中有答。

　　句子復(fù)習(xí)

　　句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)(寫)得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1、句子的構(gòu)成。

　　句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“怎么樣”“是什么”。這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。

　　2、句式

　　有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。另外還有幾種特殊的句式：有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞;有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。

　　3、修飾句子

　　在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　　(1)比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取?/p>

　　(2)夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。(3)擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。

　　(4)　排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。

　　(5)　對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。

　　4、修改病句

　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)�句的意思。常見的病句有以下幾種：

　　(1)　成份殘缺。即句子不完整。

　　(2)　搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

　　(3)　前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

　　(4)　重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。

　　(5)　不合邏輯。

　　(6)　詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。

　　(7)　形容不當(dāng)。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表:

　　。句號(hào)：表示一句話說(shuō)完之后的停頓。

　　，逗號(hào)：表示一句話中間的停頓。

　　、頓號(hào)：表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。

　　;分號(hào)：表示一句話中并列的分句之間的停頓。

　　：冒號(hào):用來(lái)提示下文

　　?問號(hào):表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。

　　!嘆號(hào):表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。

　　“”引號(hào):

　　(1)、引用對(duì)話或文章里一段文字。

　　(2)、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。

　　(3)、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

　　《 》書名號(hào):表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。

　　——破折號(hào)：

　　(1)、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。

　　(2)、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。

　　(3)、表示聲音的延續(xù)。

　　……省略號(hào)：

　　(1)、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。

　　(2)、表示說(shuō)話未完或余意示盡。

　　(3)、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

　　6、按語(yǔ)氣分：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句

　　陳述句：(1)肯定句 (2)否定句 肯定句：雙重否定句

　　問句：(1)反問句 (2)一般疑問句 (3)設(shè)問句

　　1、陳述句和反問句互化2、“把”字句和“被”字句3、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)互化4、雙重否定句和肯定句互化5、擴(kuò)、縮句6、比喻句和擬人句7、夸張句8、改病句9、造句10、仿句

　　反問句：要有反問詞，結(jié)尾要有問詞。

　　感嘆句：要有感嘆詞和感嘆號(hào)。

　　雙重否定句：要看語(yǔ)境。

　　句子要讀兩遍以上再做。