小學六年級語文復習試卷七

　　六年級的語文是很重要的一門課，期末考試馬上臨近，小編為此整理了一些語文練習題，大家可以打印出來做一下。

　　1、讀下面的《六月寄語》，回答問題：

　　六月，為我們的心靈提供了能享受的一切，輕松地解除了精神的迷惘和束縛，感受了閑適與歡愉。田野已是一片新綠，散發著另人沉醉的馨香，整個大地是一副歡樂的景象。清涼的六月，優雅的六月，希望的六月。

　　（1）你能給加點字選擇正確的讀音嗎？      享________    束________

　　（2）文中還有兩個字書寫有誤，找出來，改正它！

　　_______改為_________         ________改為_________

　　2、給下面加點的字注音，根據拼音寫漢字：

　　（1）惟妙惟肖（    ）              （2）參天聳（    ）立

　　（3）yǎn（    ）旗息鼓             （4）jī（   ）形發展

　　3、下列句中加點字讀音有誤的一項是（    ）

　　A、堂吉訶德是一個時時刻刻都想與人角（jué）斗的角（jiǎo）色。

　　B、這樣走，可以省（shěng）去不少時間，小胡也可順路回鄉省（xǐng）視雙親。

　　C、三年來，張老師總是設身處（chǔ）地的處（chù）處關心我們。

　　D、國力強（qiáng）大的美國在國際事務中總是強（qiǎng）詞奪理，獨斷專行。

　　4、選出下列各組中根據句意依次填詞恰當的一項，將其序號填在括號內（    ）

　　①父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親_______我們，不許我們染上一點。

　　②改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么______故土的。

　　③住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜_______身體。

　　④它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣_____，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。

　　A、①管轄②依戀③保養④輕捷         B、①管束②依戀③滋養④敏捷

　　C、①管制②留戀③保養④輕捷         D、①管制②留戀③滋補④敏捷

　　5、選出與"虛假--真實"這對詞關系相同的一項是（    ）

　　A、渙散--團結  潦草--工整       B、猶豫--果斷   粗糙--精湛

　　C、奢侈--儉樸  豐滿--貧瘠       D、堅韌--軟弱   進步--倒退

　　6、請結合語境，選擇恰當的詞語填在橫線上（填序號）

　　①拘謹  ②晦暗  ③滋潤  ④笨拙  ⑤酸楚  ⑥終身受益  ⑦心曠神怡

　　⑧鄭重其事  ⑨振翅高飛  ⑩豁然開朗

　　"書籍是人類精神的食糧"。一本好書，可以_______你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到______；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中_______。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快_______，飛向書籍的太空去盡情遨游吧！

　　7、在下面語段橫線上填入關聯詞語正確的一項是（    ）

　　有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細看木頭的年輪。______真正去認識一棵樹，_______必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝干的神韻都注意到。同樣，當我們正視生命時，_______只從細微末節著眼，_______是對自己生命的一種侮蔑。A、但  卻  如果  便                     B、因為  就  如果  便

　　C、而  卻  因為  就                     D、但   就  因為  就

　　8、下面一個長單句不便于廣播，請將它改成適合廣播的一段話。要求：（1）分成四個短句；（2）每句包含一個要點；（3）句與句之間要連貫。

　　一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天省市委領導同志參加下舉行了通車典禮。

　　__________________________________________________________________________10、從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發揮想象，仿寫句子。

　　例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

　　仿句：_______________________________，_____________________________。

　　9、閱讀短文，回答問題：

　　（一）枯枝與鮮花

　　①那是一棵什么樹呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?

　　②清晨，走進園子，遠遠，就看見一樹鮮花，紅的花紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。

　　③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一起的。

　　④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你的美得到了發揮。

　　⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發揮。

　　⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。

　　⑦望著這一棵樹，我微笑著。

　　（1）在第①段，作者描寫了"一棵充滿了奇跡的樹"。

　　A、作者看到了什么奇異的景象（不超過10個字）?

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　　B、聯系全文看，作者為什么稱這是奇跡（不超過10個字）？

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　　（2）在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什么？結果怎么樣？

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　　（3）閱讀第④⑤⑥段填寫下面的空白。

　　文章的這部分運用了_______的修辭手法和_______的寫法，表達了對枯樹的柔藤_____________________________的生命現象的贊美。

　　（4）文章在結尾說"望著這一棵樹，我微笑著"，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現象中獲得了怎樣的人生感悟？

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