在小升初語文的試卷中，估計除了作文是難題之外就數(shù)閱讀理解了。很少有學生在這一刻上面能夠拿到滿分，甚至有的學生在這一塊上面分數(shù)是拿的最少的!所以學好語文的閱讀理解是迫在眉睫的!下面是針對語文閱讀理解各類型的一個解題思路，希望能夠給大家提供一些幫助。

　　第一類：寫記事類文章

　　寫人類文章，一般是指以寫事為主的記敘文。這類文章有著比較鮮明的特征：時間、地點、事件、人物。四大要素的交代給我們的有效閱讀提供了重要信息。

　　做好記事類閱讀題目，要求學生做到：

　　1.仔細地去閱讀，去發(fā)現(xiàn)作者將要告訴我們的事情。

　　2.對文章的篇章結構進行基本的分析和準確的把握，能夠比較精確地概括出文段的段意，總結出文章的中心思想。

　　3.能根據(jù)作品中提供的事情或問題聯(lián)系生活實際，談談自己的認識或看法。

　　第二類：寫人類文章

　　寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。這類文章，主要通過對人物外貌、語言、動作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風貌。

　　閱讀寫人類文章時，指導學生從以下幾點入手：

　　1.感悟人物的外在形象。

　　2.讀懂人物語言。

　　3.分析人物動作。

　　4.剖析人物的內(nèi)心活動。

　　5.關注人物所處環(huán)境。

　　6.分析細節(jié)描寫。

　　7.抓住文章主要情節(jié)。

　　第三類：散文類文章

　　散文是用精煉、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、寫人、繪景、狀物的短小精悍的文章。散文的特點是“形散而神聚”。

　　在閱讀散文時，注意指導學生從以下幾方面入手：

　　1.感受語言文字的美。

　　要求一邊讀一邊在頭腦中想象散文中描繪的形象，體會文句所蘊涵的意義，產(chǎn)生一種身臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺。

　　2.體會文中的“神”。

　　在充分感受文學語言、形象畫面的基礎上，矮琢磨理解散文中的“神”，也就是它給我們的的啟迪和教育。

　　3.抓住文章線索。

　　散文線索有以事物的形象為線索，有以感情發(fā)展為線索，有以時間為線索，有活動為線索，有空間為線索等等。

　　第四類：繪景類文章

　　寫景記敘文，是以描寫大自然的各種風物景致、社會環(huán)境中的人文建筑、設施等為主要內(nèi)容的記敘文。

　　閱讀次類文章的方法是：

　　1.了解作者在文章中描寫了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的，是從景物的哪些方面來寫其特點的。

　　2.分析描寫景物是按照什么順序來寫的。(由上到下、由遠及近、由外及內(nèi)等順序)。

　　3.理解作者在文章里表達的思想感情及作者是怎樣把對景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動的語言。

　　4.仔細體會作者運用的修辭手法及其作用。

　　第五類：議理類文章

　　議理類散文，通過講述一個現(xiàn)實的、歷史的小故事來闡明一個深刻的道理。

　　閱讀次類文章的方法是：

　　1.仔細閱讀文章中的每一句話，進而對全篇進行整體把握性的理解。

　　2.對文章中給你留下深刻印象的句子或段落進行著重的反復閱讀仔細地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告訴我們一個什么樣的深刻道理。

　　3.找出文章的點睛之筆，也就是文章“議”的部分，回到原文中再仔細品讀，把“議”讀通、讀懂并能聯(lián)系實際談談自己的見解。

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