詩詞鑒賞題答案

　　(一)1、D

　　2、 “鄉書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”;回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節這一家人團聚的特定環境”來表述原因。

　　(二)3、火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)

　　4、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了(與此相近的表述即可)

　　(三)5、C

　　6、指黃雞報曉。代指時間，時光流逝。

　　7、略

　　(四)8、開軒面場圃(多寫“把酒話桑麻”一句不算錯) “待到重陽日，還來就菊花”。

　　9、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹的環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。)

　　(五)10、在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色;當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

　　11、表達了作者對早春景色的喜愛之情。

　　(六)12、劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了樂觀豁達、昂揚向上的心境;馬致遠的《秋思》是悲秋，表達的是失意、凄苦、思鄉、感傷的心境。

　　13、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。

　　(七)14、悲苦哀怨

　　15、擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。

　　16、B C

　　(八)17、直抒胸臆 借景抒情

　　18、楊花落盡子規啼

　　19、B

　　(九)20、D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤);

　　21、這是一道開放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。

　　22、這些詩文視角不同、立意不同，作者的經歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”和“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現了詩人樂觀豪邁之情;陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說》借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態度;《芙蕖》則強調蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可)