75

春筍

我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。△

春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，

灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在

地上，滲進土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。

嗬，一夜之間，又有無數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個個像尖錐似

的。

啊，春筍生得多么頑強啊！春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，

竄過石縫鉆出來……別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強，比風鉆更銳利，

任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。

啊，春筍長得多歡暢啊！迎著陽光、吸著雨露，一個勁地拔節。叭叭叭，一節，一節，

又一節……你追我趕，競爭著向上。

長吧，長吧！高高的藍空多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日作貢獻。△

1．按分好的段落寫出段意。

___________________________________________________________________________

2．從第2 自然段里，用“——”畫出作者看到的景物，用“~~~~”畫出作者聽到的聲音，

用“”畫出作者的聯想。

3．文章中主要運用了_____和_____的修辭方法。

4．本文的中心思想是：（對的畫“√”，不對的畫“×”）

(1)作者看到了充滿勃勃生機的春筍。（ ）

(2)作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。（ ）

76

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷

不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我

的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問：“要有把傘就好了。

娘，咱就買一把吧？”

娘沉思良久最后一字一句地說：“買，咱買一把。”

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，

我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟

前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，

說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包

袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐

開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶

笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把

黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母

親和母親對我的愛。

1、在文中找出下列詞語的近義詞（3 分）

很久-（ ）困難-（ ）落后-（ ）

2、給第四自然段加上標點符號。（2 分）

3、這篇短文主要講。（2 分）

4、“看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……”原因是。（2 分）

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”

這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達了“我”。（5 分）

6、用“”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動心情的句子。（4 分）

77

書

放了學，第一件事就是往書店里跑——那是我的習慣。今天，也不例外?

站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人

眼花繚亂的書名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬個為什么》……哦，那是一片多

么廣闊的世界啊！忽然，我欣喜地發現了一套兩冊的《意大利童話選》，老師向我介紹過，說

是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到，我心兒一陣狂跳，連忙對售貨員說：

“阿姨，那本書！”

當我捧起書時，雙手竟興奮得有點顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會

兒我的心一沉，頭腦里閃出一個念頭，這兩冊書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不

由自主地捏了捏袋中汗津津的錢……買！書有價，學得知識是無價的，強烈買書的愿望終于

使我從售貨員那里買了這本書。

興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉

在那迷人的文學海洋中了。猛然地，天空中一個悶雷，“轟”！接著，蘊藏已久的大雨點終于

從陰沉沉的天空中，像無數顆小石粒似地砸向地面，敲打著一切。我的新書也被淋著幾點。

旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來，擊在我頭上，濺在書上。

“糟了，我的書！”雨還在無情地下著，我不及細想，馬上脫下外衣，迅速把書嚴嚴實實

包了起來。一陣涼風襲來，我不由自主打了一個哆嗦。

大雨滂沱，風聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽見皮鞋踏著泥濘小路的“嚓嚓”聲

和心中發出的節奏強烈的“砰砰”聲。我懷抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣……

“怎么淋成這樣？”一進門，媽媽就問我。

“啊，買到了！”我牛頭不對馬嘴地說道。我打開衣包，書一點兒沒濕，安然無恙，我松

了一口氣。嘻，我這才發現自己已成了個落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙

瘩，心兒還輕跳著“迪斯科”。

我換了一身衣服鉆進被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來。

哦！書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學大海駛去。

1．劃去帶點字的錯誤讀音。

2．在文章中找出與下面的詞語意思相近的詞語寫在括號厘。

顫抖（ ）暴雨傾盆（ ）

3．聯系上下文寫出下列詞語的意思。

(1)安然無恙：______________________________________

(2)眼花繚亂：______________________________________

(3)大雨滂沱：______________________________________

4．縮句。

(1)我捧著那兩本散發著油墨香的書。________________________________________

(2)我心兒一陣狂跳。________________________________________

5．按已劃分好的段落寫出各段的大意。

第一段（1—3）：___________________________________________

第二段（4—6）：____________________________________________

第三段（7—9）：____________________________________________

6．作者站在書架前，總覺得自己變得十分渺小。這里的“渺小”是什么意思？他為什么

會有這種感覺？_________________________________________________________________

7．從書店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？________________________

8．寫出文章的中心思想。____________________________________________

78

我畫雞斗架

受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術組的組長呢！

一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的“咯咯”聲從下面傳來。我低

頭一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對方，頸上一圈

勃發的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁微微地（晃動抖動）著，雞冠像小山一樣聳立著，

雙腿微微向后弓著，隨時（準備打算）向對面那只蘆花雞撲去。對面那只蘆花公雞也毫不示

弱，張開的翅膀使勁拍動著，紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲

擊對方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，（瘋

狂地發瘋地）“咕咕”叫著。雙方慢慢在地上轉著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一陣，我默默

地凝視著相斗的公雞。突然心頭一閃，這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板，

（飛快地迅速地）勾畫著這個決斗場面。

晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖，回憶著平時看到的斗雞場面，并把回憶起來的場面

與圖上畫的場面融合起來。漸漸地，一幅公雞相斗的畫便清晰地出現在我的腦海里。我揮動

毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著，稍小的

一只則是拍著翅膀正伺機待撲。兩雞爭強斗勝，互不相讓。這不是奮發競爭，敢于拼搏精神

的體現嗎？這幅取名為《相持不下》的國畫，在市里舉辦的“六一”兒童畫比賽中，得到一

等獎。

1．將括號中不合適的詞語用“＼”劃去。

2．結合下文，解釋下列詞語。

毫不示弱——

襲擊——

伺機——

3．找出短文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句。

抄：________________________________________

改寫：_______________________________________S

4．給三個自然段擬出小標題。

(1)_________________________

(2)_________________________

(3)_________________________

79

他教我怎樣做人

我七歲的時候，才回到父母身邊。在這以前，我一直住在慈愛的姥爺家里。因為我是他

唯一的孫女，他將他那全部的愛和關懷都給了我。最讓我由衷感激的是他教給了我怎樣做人

的道理。

姥爺雖然是退休工人，但是他的身上無不滲透著標準式農民那種辛勤勞動和艱苦樸素的

作風。他雖已年過七旬，但仍然在自家后院開辟的園地里種菜。我經常跟著他去拔草啦，澆

水啦，治蟲子啦。等我再大一點的時候，姥爺就教我扎棵了。記得有一次，我干活累了，就

停下了手，抬頭看著姥爺，見他也在淌汗，喘氣，就小聲問：“姥爺，你不是累了嗎?歇會兒

吧。”“姥爺不歇，干活都得流汗哪！”“姥爺，咱們家的菜不夠吃嗎？”“夠吃，你媽和舅舅都

寄錢。我是不想閑著呀。”“我長大了也要種菜，流好多汗嗎？”“當然，人都要用勁干活，要

不怎么會有舒坦日子過？”

這一段話，還有姥爺說話時那滴下的顆顆汗珠，那堅定而和藹的面容，現在還時常浮現

在我的腦海里。每當我在工作和勞動中拈輕怕重的時候，姥爺的話就會給我以啟發。“人都要

用勁干活，要不怎么會有舒坦日子過？”這可是做人的起碼道理呀。

姥爺不僅愛勞動，他還注意節約，凡是他的家什，都有八成破舊，照小舅的話說，是“古

董店里的新貨。”他的拖鞋已經看不出原來的“廬山面目”，上面全是膠皮；他的小馬扎用舊

布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……

我不用再問他老人家這是為什么，他那多年不改的倔勁，我就知道了，這也是做人的道

理呀。

現在，我長大了，姥爺卻永遠去了。但是，姥爺的古銅色的面容和諄諄和教誨，連同他

勞動時佝僂的背，破舊的茶缸，都一并會重現在我心頭。

因為，姥爺教給了我做人的道理。

1．用“‖”給課文分四段，寫出段意。

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2．姥爺教給我哪些做人的道理？

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3．聯系上下文，寫出下面句子的意思。

“人都要用勁干活，要不怎么會有舒坦日子過？”

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