65

對手，你好

狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了一個冬季請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不

久，開始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫生對羊群進行防

疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的

結論是請來幾只狼來，放回附近的山里去。

原來，狼先生先前的光臨，對羊群有著天然的“優生優育”的作用。狼的騷擾，使羊群

常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘填入狼口，疫病源也就不復存在了。

這件真實的故事，十分耐人尋味。

在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難。現在，人之所以

保護生物，就是讓動物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。

有對手，才不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦國便圖強自新；一旦六國

并入秦國的版圖，沒了對手，秦國出就英雄末路二世而亡了。現在，我們公認競爭是個好東

西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。

人生如登山。只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦___________把千山萬壑踩在腳下，

真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰對手，不想，勝利

和鮮花帶給他的驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。

可見，視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最難的選擇。

在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，

失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好。”

【注釋】十八盤：原指登泰山極頂必須經過的1594 級臺階，常比喻很艱難的事情。

1、“超越自己，是人生的‘十八盤’”此處的“十八盤”是什么意思？（2 分）

2、本文第一自然段中加點字“請”是作者精心選擇的一個詞，聯系上下文說說為什么選

擇這個詞？（2 分）

3、為什么說這件真實的故事十分耐人尋味？（3 分）

4、第五自然段兩句話：“有對手，才不失活力。這個道理人類亦然。”在文中的作用是什

么？（2 分）

5、下列說法，哪兩項是正確的？（ ）（2 分）

（1）、本頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發展。

（2）本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓是一致的。

（3）本文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。

（4）本文作者認為，泰森由于擊敗了所有的對手，所以最給終導致了自己的毀滅。

（5）正國為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向對手致意“你好”。

6、為了表現文章的中心，作者精選了三件事。這三件事依次是：（3 分）

（1）

（2）

（3）

66

國徽

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，

在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，

天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部

相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅

定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，

橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩

大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽是的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表

著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一部呈半圓形環

抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

我愛你啊，美麗莊嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！

1、比一比，組詞。

微（ ）孤（ ）穩（ ）端（ ）

徽（ ）弧（ ）隱（ ）瑞（ ）

2、根據短文內容填空。

（1）第一自然段寫了的象征意義。

（2）第二自然段說明了國徽的整體形狀與圖案。整體形狀是，圖形的中上方是，下方是，

正下部是，兩邊是和紅綢。

（3）第三自然說明圖案的象征意義。

（4）第四自然段說明齒輪和的象征意義。

（5）第五自然段說明了的象征意義。

（6）第六自然段抒發了之情。

3、國徽為什么用紅、黃兩色？請選擇。

（1）表示熱烈、美麗。（ ）（2）表示莊嚴、崇高。（ ）

（3）表示熱烈、美麗、莊嚴、崇高。（ ）

67

補鞋記

一天上午，媽媽皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補。到了補鞋店。咦，往日總是熱熱

鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開虛掩的門，只見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋

里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進來，就連忙支撐著坐起來說：“今天我不舒服，請你

把鞋放下吧，明天你來拿。”我有點猶豫了，就說：“你病了，能幫我補鞋子嗎？”老鞋匠見

我在猶豫，就對我說：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽了就放下手中的鞋子，低著頭

往外走。

晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時地在我眼前閃現。我很同情

老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。

第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準備去鞋店看望

老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經住院去了。

我呆呆地站在鞋店門口，突然，我看見在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經修好了，并且

擦得烏黑發亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補皮鞋。我的

鼻子一酸，眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎？我一定要到醫院去看望他。我還要

抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子。

1．給文章分成3 段，用“‖”記號在文中標出。

分段的依據是__________________________________

2．寫出第1 自然段的段意。

_____________________________________________

3．第1 自然段中“往日總是熱熱鬧鬧的小屋”，“總是”這個詞語用得很確切。因為

_________________________________

4．在最后__________1 個自然段中找出聯想的句子，用“______”表示。

5．在文中找出反問句，并把它改成陳述句。

反問句：__________________________________

陳述句：__________________________________

6．為本文選擇一個最恰當的中心思想，在（ ）內用“√”表示。

(1)贊揚了我同情老鞋匠，樂意幫助老鞋匠的精神。（ ）

(2)贊揚了老鞋匠毫不利己全心全意為人民服務的精神。（ ）

(3)介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補鞋的事跡。（ ）

68

我的爺爺

爺爺是個醫生。他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。

爺爺工作的醫院，風景可美了：郁郁蔥蔥的樹林，四季不謝的花朵，還有一個小小的人

工湖，在我眼里成了不收門票的公園。可偏偏醫院規定：本院職工家屬（特別是小孩）不準

進去玩。我試著去了幾次，都被門衛擋住了。我從一次次的“失敗”中想了一個好辦法：以

找爺爺為借口混進去玩。門衛果然被我瞞過了。

這件事以后，我下決心改正自己的缺點，做任何事情都要以身作則，說到做到。我能夠

這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？

1．給短文加題目，寫在短文前面的括號上。

2．用“△”給短文分段，并寫出各段的段意

________________________________________

_______________________________________

_______________________________________

3．用“~~~~”畫出文中的比喻句。

4．聯系上下文解釋帶點的詞語。

語重心長—______________________________

5．概括短文中心思想。

___________________________________________

____________________________________________

69

爆破英雄侯滿厚

在我國邊防部隊還擊越南侵略者的第一次戰斗中，敵人的暗堡擋住了我軍前進的道路。

爆破手侯滿厚向連長要求說：“我去炸掉它們。”連長緊緊握住他的手，點點頭，立刻組織火

力掩護他。

“轟！轟！”兩聲巨響，侯滿厚接連炸掉兩個暗堡。他匍匐著來到第三個暗堡，點著導火

索，把爆破筒塞進了敵人的槍眼，自己馬上向一個爆炸坑滾去。這時，敵人發現了爆破筒，

把它扔了出來，侯滿厚看見導火索已經燒了一半，就急忙抱著爆破筒，使勁往暗堡里塞。敵

人嚇得拼命往外推，一個頂，一個推，眼看就要爆炸了，敵人松了手。只聽“轟”的一聲，

他被炸昏過去了……當他醒來時，發現還有一個暗堡在噴著火舌。在彌漫的硝煙中，他摸索

著爬到這個暗堡頂上，選擇了一個有利的位置，點著了導火索。他想：這次不能再讓敵人有

時間推出來。他雙手抱著爆破筒，眼睛盯著吱吱響的導火線，心里數著一、二、三……剛數

到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞進暗堡，自己連滾幾下，滾回了爆炸坑。“轟”最后一

個暗堡炸飛了，我們的部隊沖了上去，戰斗取得了勝利。

十九歲的侯滿厚，一個人炸掉了敵人四個暗堡，自己沒有一點傷。大家夸他是智勇雙全

的戰士，中央軍委授予他爆破英雄的光榮稱號。

1．寫出各自然段的段意。

___________________________________________________________________________

2．用“‖”給第二段分層。

3．讀第二段，寫出哪些內容詳寫，哪些內容略寫，并說明為什么這樣安排詳略。

___________________________________________________________________________

4．歸納短文的中心思想。

_______________________________________________

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