逆序推理法，也叫逆推法或倒推法.簡單說，就是調過頭來往回想.
例1 老師心中想了一個數，對他的學生說：“給這個數加上9，再取和的一半應是5.”他叫學生們把這個數算出來.你會算嗎?
解：用逆推法求解，就是這樣想：因為老師想的數加上9后之和的一半是5，那么和就應是 5×2=10;再往前逆推，在沒有加上9之前應是10-9=1，這就是老師心中想的數.
讓我們再從另一種思路去想：
首先，把老師想的數用□代表，順著題意列式應有：
(□+9)÷2=5，我們可以叫它做順序式.
然后，再把前面的逆推過程寫成算式，就應有：
5×2-9=
，“1”就是方框所代表的數，所以把它寫在方框里.我們可以把這個算式叫做逆序式.把兩式進行對照比較(如下圖如示)可見：
①順序的運算結果(或最后結論)是逆序式的已知數據(或起始條件);
②順序式中除以2變為逆序式中乘以2;
③順序式中加上9變為逆序式中減去9;
④順序式中起始未知數變為逆序式中最后運算結果;
總之，逆序式恰為順序式的逆運算.
這就是逆推法的由來和實質.
例2 某數加上6，乘以6，減去6，除以6，最后結果等于6.問這個數是幾?
解：依題意，寫出順序式，再接著寫出逆序式，
[(某數+6)×6-6]÷6=6…順序式
(6×6+6)÷6-6=某數…逆序式
經計算可知“某數”=1.
例3 小勇拿了媽媽給的零花錢去買東西.他先用這些錢的一半買了玩具，之后又買了1元5角錢的小人書，最后還剩下3角錢.你知道媽媽給小勇多少錢嗎?
解：可以這樣倒著想：小勇最后剩下3角錢，在買書之前的錢應是3角+1元5角=1元8角.這個數目是他買玩具后剩下的，買玩具前的錢數應當是：1元8角×2=3元6角.這就是媽媽給他的錢數.
若畫出下面的圖就更清楚了.
例4 小亮拿著1包糖，遇見好朋友A，分給了他一半;過一會又遇見好朋友B，把剩下的糖的一半分給了他;后來又遇到了好朋友C，把這時手中所剩下的糖的一半又分給了C，這時他自己手里只有一塊了.問在沒有分給A以前，小亮那包糖有幾塊?
解：采用逆推法--從最后結果往前倒著推算.小亮最后手里只剩下一塊糖，這是分給C一半后所剩的數，則知遇見C之前小亮有糖：
1×2=2(塊).
同理，遇到B之前有糖：2×2=4(塊).
遇到A之前有糖：4×2=8(塊).
即小亮未給小朋友前，那包糖應有8塊.
例5 農婦賣蛋，第一次賣掉籃中的一半又1個，第二次又賣掉剩下的一半又1個，這時籃中還剩1個.問原來籃中有蛋幾個?
解：
逆推：籃中最后(即第二次賣后)剩1個;
第二次賣前籃中有(1+1)×2=4個;
第一次賣前籃中有(4+1)×2=10個;
即籃中有10個蛋.
例6 某池中的睡蓮所遮蓋的面積，每天擴大1倍，20天恰好遮住整個水池，問若只遮住水池的一半需要多少天?
解：倒著想.若是今天睡蓮把整個池面遮滿了，那么昨天睡蓮只遮住了水面的一半.今天是第20天，昨天就是第19天，也就是說睡蓮遮住一半池面需19天.
例7 文化用品店新到一批日記本，上一周售出本數比總數的一半少12本;這一周售出的本數比所剩的一半多12本;結果還有19本.問這批日記本有多少?
解：
由圖上可見本周未售出時的一半是：
19+12=31(本);
本周未售出時的總數是：
31×2=62(本);
總數的一半是：
62-12=50(本);
總本數是：
50×2=100(本).
列出綜合算式：
[(19+12)×2-12]×2=100(本).
答：這批日記本共有100本.
例8 現有一堆棋子，把它分成三等份后還剩一顆;取出其中的兩份又分成三等份后還剩一顆;再取出其中的兩份再分成三等份后還剩一顆.問原來至少有多少顆棋子?
解：題中有“至少”這一條.
用逆推法從最后的最少棋子情況逆推.先畫線段圖依次表示分棋子的過程，見下圖：
假設第三次分時，三等份中每分是1個棋子(最少)，
則此次分前應是3+1=4個;4÷2=2，則第二次分前應是2×3+1=7個，注意7是奇數(第二次分前的棋子是第一次分后的兩份，應是偶數所以不應是7，可見前面假設不對).
再假設第三次分時每等份是2個棋子，也不行.
又假設第三次分時每等份是3個棋子，則有
3×3+1=10;
10÷2=5，5×3+1=16;
16÷2=8，8×3+1=25;
∴原來有棋子至少是25個.
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