事實上家庭教育中更多的矛盾源于溝通不良，溝通不良至少分兩大類，一類是由偶然因素導致。一類是由于家長日常行為所導致。回歸到教育的話題上，我們應該更多關(guān)注后一種。因為偶然事件在我們生活中畢竟比較少發(fā)生。說到解決，偶然事件可以通過時間來愈合。但是如果是家長的行為習慣導致你的溝通不良，時間是不可能拯救這個事件。因為隨著時間的推移，可能需要溝通的問題會越積越多，反而隔閡會越來越大。如果要解決這個問題，還是要回歸到我們的家庭生活當中去，回歸到父母在日常生活當中和孩子處理每一件小事的細節(jié)當中去。

　　教育的話題談起來特別大，事實上人類社會中任何一種關(guān)系是基于良好的溝通而建立良好的狀態(tài)。其實母子之間的關(guān)系也是一樣，只有基于家長和孩子有一種良好的相處狀態(tài)，有一種良好的溝通狀態(tài)，很多問題才能夠迎刃而解。其實我們有時在教育中談的話題是重疊的，比如孩子叛逆期，孩子其它的一些問題，種種問題根本的東西都是溝通不良導致的，而溝通不良如果追溯它的成因，會有很多種。我們經(jīng)常習慣于追溯到社會的、文化的、時代的、兒童本身的，事實上我覺得這里邊核心還是要追溯到家長自己。在家長和孩子相處格局當中，因為家長是一個主動方，你是一個強勢方，孩子是一個弱勢方，你應該肩負著溝通的主要責任。所以，不要把這些原因都推到社會身上或者推到孩子身上。

　　據(jù)調(diào)查，認為溝通不良是社會和孩子自己造成的，加起來占到40%，可見有40%的人認為溝通不良是外因。實際上主要是內(nèi)因，90%以上是由于家庭生活自己造成的。要解決，很難簡單提一個1、2、3點能夠說明，因為溝通有太多的瓶頸，家庭生活有太多的現(xiàn)象，你要看具體的情況具體去觀察。最核心的一點就是要給孩子自由，我們固然溝通有很多種手段，比如說以前人們經(jīng)常談論愛這些話題，都沒有錯，但是已經(jīng)談得很多了，我們唯獨在談論中缺少對自由的關(guān)注。

　　回憶我們童年時代的成長，我們觀察一下周圍溝通良好和溝通不良的家庭情況，以及種種人際關(guān)系。就會發(fā)現(xiàn)在一個強勢者和弱勢者兩個之間的格局當中，自由是他們關(guān)系的一個潤滑劑，尤其是母子之間。如果家長在每個家庭中能夠更多的關(guān)注怎么樣給兒童自由，而不是怎么樣管制他，怎么樣引導他，把自由做好可能你們的關(guān)系多半是好的。但是對自由的詮釋是另外一個話題，很多人一說自由就覺得是無法無天，自由的本質(zhì)絕不是無法無天，自由的本質(zhì)包含對兒童的尊重，你只有尊重他才舍得給他自由權(quán)，包括要給他選擇權(quán)。給他自由就是讓他自由選擇。接下來你要允許他犯錯誤，給他犯錯誤的權(quán)利。如果你給了他選擇，但是不允許他犯錯，他就不可能選擇。如果能夠接納他的意見，這才叫尊重、包容，如果這樣孩子會發(fā)展得不錯。如果有這樣一種相處關(guān)系、相處方式，我相信溝通本身就已經(jīng)不是大問題了。