小升初語文科知識與技能過關(guān)檢測題(五)

　　(全冊綜合)

　　姓名： 總分：

　　一、基礎(chǔ)積累運用：

　　l、劃去句中用錯的字，正確的寫在括號里：

　　(1)黃昏時候，慢山遍野響起了激動人心的口號聲。( )

　　(2)地球所擁有的自然知源也是有限的。 ( )

　　(3)那一天，正巧有位老師代著幾個學生到我家做客。( )

　　(4)三支獎有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。( )

　　2、把詞句補寫完整：

　　云霧迷( ) 高不可( ) 迎風招( )

　　( )情高歌 ( )加評論 栩栩如( )

　　虛心竹有低頭葉

　　雪里江山美

　　丈二的和尚

　　3、下面的詞如有搭配不當?shù)恼埜恼��?/p>

　　抒發(fā)熱情 克服問題 心情燦爛

　　方法簡煉 改進錯誤 研究態(tài)度

　　艱巨的砍刀 狼狽地演講 描寫得和藹

　　4、按要求寫詞語：

　　(1)寫出近義詞：

　　誕生—— 洪亮—— 鎮(zhèn)靜——

　　聚集—— 迅速—— 頑強——

　　(2)寫出反義詞：

　　善良—— 喜歡—— 仔細——

　　寂靜—— 地獄—— 一絲不茍——

　　5、寫出古詩句：

　　(1)“石灰吟”第一、二行詩句：

　　(2)“泊船瓜洲”第三、四行詩句：

　　(3)“望洞庭”最后一行詩句：

　　6、縮寫句子。

　　(1) 敘利奧是小學五年級的學生。

　　(2) 路旁新栽的小樹苗在風中直搖晃。

　　(3)冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

　　7、按要求改寫句子：

　　(1)香港回到了祖的懷抱，使我們感到歡欣鼓舞。

　　改寫為反問句：

　　(2)李江林勤奮學習、刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎?

　　改寫為陳述句：

　　(3)王小力說：“我既然說了，就一定要做到。”

　　改寫為轉(zhuǎn)述句：

　　8、用上修改符號修改句子：

　　(1)聽了這個故事，受到了教育。

　　(2)你的辦法我完全贊成，只有一點穢不同意。

　　(3)黨中央派飛機給災(zāi)區(qū)人民運去了糧食、藥品、大米和衣服。

　　9、用詞造句：

　　應(yīng)接不暇

　　自作自受

　　生機勃勃

　　二、閱讀理解：

　　1、讀下面的小故事后完成練習：

　　大廳里，豎著一面平面鏡和一面哈哈鏡。

　　人們走進大廳來，不論男的、女的、老的、少的，在平面鏡前只站了一下，就走開了，而走到哈哈鏡前，卻停步看了又看，還咧開嘴哈哈大笑。

　　哈哈鏡得意地向平面鏡說 朋友 你看 人們都喜歡我 而對你多么冷淡

　　(1)給第三自然段每句話加上標點。

　　(2)想一想：平面鏡應(yīng)該怎樣回應(yīng)哈哈鏡?請寫出來。

　　2、讀下面的文言文小故事后完成練習：

　　豆 腐

　　一人留客飯，止豆腐一味，自言：‘‘豆腐是我性命，覺他味不及也。”異日至客，客記其食性所好，乃以魚肉中各和豆腐。其人擇魚肉大啖，客問日：“兄嘗云‘豆腐是性命’，今日如何不吃?”答日： “見了魚肉，性命都不要了。”

　　注釋：①啖：吃。 嘗：曾經(jīng)。

　　練習：

　　(1) 不認識的字查字典。還有不懂的詞同學問研討，或請教老師。

　　(2)同學問試著用現(xiàn)在的話講講這個故事。 “

　　(3)用現(xiàn)在的話寫出劃“～”句子的意思：

　　3、讀下面的短文后完成練習(不認識的字查字詞典)：

　　. “字字皆辛苦”

　　唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。

　　為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境(干凈 清靜 幽靜)的寺廟里。李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了又改，改了再寫。后來，因為在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。

　　李紳離開了寺廟，無處可去，過著漂泊流浪的生活。他( )在山下的竹林里露宿，( )在湖邊的漁船上過液。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當過他的住所。( )生活十分艱苦，( )他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。

　　李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，非常辛苦，于是決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的(感情 同情 心情)。他苦苦思索了三、四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人，人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似

　　的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水。衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外!想啊 改啊 改啊 想啊 憫農(nóng) 詩終于寫成了 其中一首是鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

　　這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就(流傳 宣傳 流動)開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。

　　練習：

　　(1)在括號里合適的詞下加上“一”。

　　(2)在第三段的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　(3)在第四段沒標點的地方加上標點。

　　(4)把李紳寫的詩抄寫下來：

　　(5)給前四段話每段加個簡短的小標題：

　　第一段： 第二段：

　　第三段： 第四段：

　　(6)你認為李紳有哪些精神值得現(xiàn)代人學習?寫出來交流。

　　三、作文

　　你的家鄉(xiāng)有什么(或你曾經(jīng)游覽過)雄偉壯麗的風景嗎?請寫出來。寫時注意運用本期語文閱讀課中學到的方法，把內(nèi)容寫具體，感情真實自然。