·本試題由上海學而思思維訓練專職教師汪超君老師精選、解析，以保證試題質量。
名師介紹：
汪超君老師具有扎實的數學基礎、嚴密的邏輯思維能力，有豐富的競賽輔導經驗，熱愛自己教師的職業，并不斷地努力做得更好。教學經驗豐富。在學而思任教一年半的時間內，獲得家長的一致認可和贊許。關愛學生，有親和力，能成為學生的良師益友。
教學特色：
循循善誘，激發學生學習興趣；
因材施教，根據學生不同特點進行授課；
講解細致，讓學生不僅學到方法、更會培養數學思維；
善于溝通，與學生及家長交流，幫助學生健康成長。
·每道題的答題時間不應超過15分鐘
·您可以按“點擊下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進行打印
小學一年級思維訓練天天練：
丁是第一名，乙是第二名，戊是第三名，甲是第四名，丙是第五名。 這樣想：因為甲不是第一名、乙不是第一名、丙在甲后面（也不是第一 名），戊在丁后面兩名（也不是第一名），所以丁是第一名，戊就是第三名。又因第一三名位置已有人占據了，丙在甲后一名，甲、乙需要有連續兩個位 置，所以甲是第四名，丙是第五名。最后剩下第二名的位置是乙的。
小學二年級思維訓練天天練：
這樣想：原來甲乙兩書架共有 1980 本書。若從甲書架減去 285 本，乙書 架增加 285 本，則兩書架上的書相等，說明甲書架上的書比乙書架上多
285＋285＝570（本）。
（1980－570）÷2＝705（本）⋯⋯乙書架上原有的書。
705＋570＝1275（本）⋯⋯甲書架上原有的書。
小學三年級思維訓練天天練：
小學四年級思維訓練天天練：
[分析與解]這道題要求3的倍數有多少個，但有兩個條件限制：（1）規定在1～1999內；（2）只是3的倍數，但不是5的倍數。比如：3×5=15，15是3的倍數，但它同時又是5的倍數，不符合題目要求，所以在1999內，15以及15的倍數都不能算進去。這樣在1～1999內就把3的倍數分為兩類：一類是3的所有倍數；一類是15以及15的倍數。然后從3的所有倍數的個數中減去15以及15的倍數的個數，即為題目所求的問題。
解答：在1～1999內3的倍數共有：1999÷3=666……1。余1，不到3的1倍，可以不考慮。在1～1999內15的倍數共有：1999÷15=133……4。余4，不到15的1倍，也不考慮。兩者相減，便是所求的問題：666-133=533（個）。
小學五年級思維訓練天天練：
