賞識(shí)：求知上進(jìn)的源泉

　　賞識(shí)是人類心靈深處最強(qiáng)烈的需求。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識(shí)。

　　夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀

　　童年是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)，夢(mèng)想是明天飛翔的翅膀。教育心理學(xué)顯示，一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。

　　知識(shí)：自立成才的杠桿

　　知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

　　培根曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”高爾基也曾說(shuō)：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。”

　　知識(shí)，是孩子自立成才的有力杠桿，有了它，孩子才能撬起自己美好的人生。

　　品行：茁壯成長(zhǎng)的基石

　　孩子的心靈是一張空白的紙，你在那里種下什么，你就會(huì)收獲什么。在這張空白的紙上，品行是孩子茁壯成長(zhǎng)的基石，它將影響孩子一生的命運(yùn)。

　　習(xí)慣：成就未來(lái)的捷徑

　　我國(guó)著名的教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻�選擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來(lái)的捷徑，能讓孩子在不知不覺(jué)中健康成長(zhǎng)；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。

　　心理：立足社會(huì)的支柱

　　人的心理特別是孩子的心理如果不健康，存有障礙，不僅影響著他們的正常成長(zhǎng)，而且還會(huì)導(dǎo)致其他社會(huì)問(wèn)題。家庭環(huán)境和父母的教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生重大的影響。然而，很多家長(zhǎng)只注重讓孩子鍛煉身體，卻忽視了孩子的心理健康。

　　溝通：心意相通的橋梁

　　融洽的親子溝通不僅是親子間維系親情的基礎(chǔ)，更是相互交流，彼此理解。提高培養(yǎng)教育效果的橋梁。融洽的親子溝通，可以增進(jìn)彼此間的感情、增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子在良好的親子關(guān)系中感受到被愛(ài)、被欣賞、被接受，進(jìn)而樹(shù)立積極的自我形象和健康的人格，走上成功的人生之路。

　　榜樣：潛移默化的要訣

　　家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成才，但教育孩子的要訣卻是自己的榜樣先行。