一、看拼音寫詞語(yǔ)6%

　　zhēnɡ rónɡ   kū wěi    jié rán    shū jí    wú yuán wú ɡù

　　（      ）  （    ）  （      ） （     ）  （          ）

　　kǒnɡ  bù    āi sī    chú chuānɡ  chōu yē      bó bó shēnɡ jī

　　（      ）  （    ）  （      ） （     ）  （          ）

　　二、形近字組詞（多音字組詞）3%

　　間（jiān  jiàn）斷    轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身    聳（   ）  廚（   ）

　　剝削（xuē xiāo）      追悼（diào  dào）        耷（   ）  櫥（   ）

　　二、看清下面一段話中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真、規(guī)范地抄寫。3%

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　三、選擇正確的解釋。（3%）

　　“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第 ______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

　　四、選詞填空。4%

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　　1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（     ）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（    ）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

　　雖然……但是……  不是……而是……  不是……就是……

　　1、孔子（    ）知識(shí)十分淵博，（    ）對(duì)于兩小兒的問題，他無(wú)法回答。

　　2、孔子（    ）不想回答兩個(gè)孩子的問題，（    ）對(duì)于這問題無(wú)法作出正確的判斷。

　　五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在下面的句子中。7%

　　1、比喻言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)（     ）

　　2、沒有人能說(shuō)明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（    ）

　　3、兩種事物毫無(wú)共同之處。（     ）

　　4、一切事物或景象都變得煥然一新。（    ）

　　春節(jié)將至（       ），這熱鬧景象與平時(shí)是（     ）的。

　　六、按要求改寫句子。6%

　　1、把下面的格言補(bǔ)充完整。

　　種樹者必培其根，                    操千曲而后曉聲，

　　2、把句子改寫成陳述句。

　　沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？

　　3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

　　4、照樣子寫一句排比句。

　　她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（3%）

　　（   ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

　　（   ）過了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

　　（   ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

　　（   ）有一個(gè)孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美啊！”

　　（   ）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。

　　（   ）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

　　八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13%

　　1、在（        ）的日子里，在（        ）的世界里的我能做些什么呢？只有（        ）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（        ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（        ）了。節(jié)選自《匆匆》。

　　2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過：“人固有一死，或（        ），或（        ）。”為人民利益而死，就（        ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（        ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（        ）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

　　3、請(qǐng)寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：                                。

　　4、把王安石《元日》詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　爆竹聲中一歲除，                  。千門萬(wàn)戶曈曈日，                。

　　九、讀短文，完成下面的練習(xí)。18%

　　孩子，我為什么打你

　　畢淑敏

　　有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

　　在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

　　你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

　　第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器—— 毆打。如果問我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

　　我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

　　我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

　　我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋�重要的不是身累，而是心�?hellip;…

　　孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。

　　孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

　　1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（2%）

　　2、結(jié)合文章理解下列詞語(yǔ)。(4%)

　　“我行我素”指的是                                     。

　　“臂系千鈞”指的是                                               。

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。(6%)

　　“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因?yàn)?nbsp;                                        ；“你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。”“我”不會(huì)打你，因?yàn)?nbsp;                              你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因?yàn)?nbsp;                               。

　　4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋?nbsp;                                         ；“我從不用工具打是因?yàn)?rdquo;：          。

　　4、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。(3%)

　　、                   、

　　5、為什么說(shuō)“打與不打都是愛”？(3%)

　　十、自主題：

　　1、用四個(gè)成語(yǔ)分別替代下面四個(gè)“很多”（4分）

　　超市里商品的式樣很多（           ）       花的品種很多（               ）

　　公園里游人很多（           ）       游樂場(chǎng)游樂項(xiàng)目很多（             ）

　　2、用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號(hào)里，不重復(fù)使用。（3分）

　　他瞪著眼睛，（      ）地對(duì)我說(shuō)：“干好工作，要有（      ）的要求，（    ）的組織，（    ）的態(tài)度，（     ）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（    ）的考驗(yàn)。”

　　3、寫出八字成語(yǔ)（3分）

　　螳螂捕蟬，                                         ，

　　十一：作文30%

　　提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長(zhǎng)歷程中的一件事寫下來(lái)。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的成長(zhǎng)中的味道。字?jǐn)?shù)不少于400字！