【知識框架】

　　生活中的數

　　1、數鉛筆---（100以內數的認識）

　　2、數豆子---（100以內數的讀寫）

　　3、動物餐廳---（100以內數的比較）

　　4、小小養殖場---（在具體情境中描述數的相對大小關系）

　　【知識點】

　　數鉛筆（100以內數的認識）

　　1、讓學生從生活中認識數、學會數數不但會一個一個數，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數；并能正確地數出100以內物體的個數。

　　2、通過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數位（數中各個數字所占的特定位置）、基數（用數可以表示物體集合中元素的個數）、序數（用數可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列數蘊含的規律。

　　3.在數數活動中,認識計數單位"百",感受數位的意義.

　　數豆子（100以內數的讀寫）

　　1、經歷用計數器表示數的過程,進一步體會數位的意義。包括知道100以內數的數位名稱及排列順序，了解100以內數的計數單位，知道相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

　　2.、掌握100以內數的組成。既要知道一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

　　3、會讀寫100以內的數（讀數和寫數，都從高位起），能對100以內的數量進行估計。

　　動物餐廳（100以內數的大小比較）

　　1、使學生更清楚了解百以內數的順序，會先從數的位數上比較，相同位數的數要從高位依次比較的方法，比較100以內數的大小。

　　2、初步感受一列數蘊含的規律。

　　小小養殖場（在具體情境中描述數的相對大小關系）

　　1、結合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

　　2、能在具體情境中把握數的相對大小關系，逐步培養數感。