4、p

　　一、教學(xué)目的：

　　１、學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　２、學(xué)會(huì)p與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　３、學(xué)會(huì)比較區(qū)分聲p、b。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)的p發(fā)音及與韻母的拼讀音節(jié)。

　　三、教學(xué)用具：掛圖

　　四、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　１、師：小朋友你們看，今天來了很多老師是不是?你們知道為什么嗎?

　　(生回答)

　　師：因?yàn)樗麄兟犝f我們一年級的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?

　　那我希望每一個(gè)小朋友都得到小星星!

　　師：首先我就要考考大家了.

　　(出示字母卡b)

　　哪個(gè)小朋友認(rèn)識它？

　　（指名讀，齊讀）

　　２、師：其實(shí)b有個(gè)鄰居。

　　（出示“小孩爬坡”的圖片）

　　師：小朋友，你們看這個(gè)小男孩在做什么嗎？

　　（生答）

　　師：誰能把這句話說得更流利了。

　　（生答）

　　師：這就是我們今天交的新朋友：p

　　先看老師讀，跟老師讀一下。

　　小朋友，你們看老師這有一張小紙片，我把它放在我的嘴前，當(dāng)老師讀p的時(shí)候，有什么變化了？

　　（生答）

　　（老師發(fā)小紙片，學(xué)生用小紙片測試一下自己的發(fā)音是否正確）

　　（分小組比賽讀）

　　二、區(qū)分聲母ｂ、p。

　　１、搶答的方法區(qū)分聲母ｂ、p。

　　師：小朋友你們能分清楚ｂ、p嗎？

　　（生答）

　　師：那老師現(xiàn)在就來考考大家了。我們用搶答的方法，老師拿出什么聲母，你們就讀一讀，看誰反應(yīng)快。

　　２、師小結(jié)。

　　小朋友真厲害啊。

　　三、學(xué)習(xí)p與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　１、出示幻燈：與p相拼的單韻母圖。

　　學(xué)生先自己考考自己，看能不能拼讀出來。呆會(huì)兒，就是老師考大家了。

　　（生自己練習(xí)或同桌練習(xí)）

　　（指名讀，開火車讀，齊讀）

　　２、“找蘑菇”的小游戲。

　　師：老師這有很多小籃子，我要請小朋友去找蘑菇，看誰找的蘑菇最好，老師就送他一個(gè)小禮物。

　　（兩個(gè)小朋友一組，發(fā)籃子，根據(jù)籃子上的字母，找到相對的音節(jié)，如“p-ā”，找到相對的蘑菇pā。）

　　２、給蘑菇排隊(duì)并要求小朋友拼讀。

　　（帶讀，分男生、女生讀，分小組讀）

　　３、說詞語，看誰說得多，記得多。

　　４、師帶讀詞語和音節(jié)。

　　四、運(yùn)用。

　　１、游戲《解救小動(dòng)物》

　　師：現(xiàn)在老師這有一個(gè)城堡里關(guān)著很多很多小動(dòng)物，他們又餓又累，等著小朋友來救他們，小朋友你們愿意救他們嗎？

　　（出示城堡拼音圖）

　　師：怎么救了？其實(shí)很簡單，只要你們認(rèn)出城堡的音節(jié)衛(wèi)士就能就出他們。小朋友你們手上都有一張的卡片，你們要用它做鑰匙，把他門上的單韻母相拼并說出一個(gè)詞才能把門打開，救出小動(dòng)物，你們行不行？

　　２、師小結(jié)：小朋友真厲害，把所有的小動(dòng)物都救出來了，真是小英雄啊！

　　五、書寫。

　　！、用魔術(shù)的方式教小朋友如何書寫？

　　師：老師給大家變個(gè)魔術(shù)好嗎？我要用水把ｄ、ｔ寫出來，大家認(rèn)真看，到底怎么寫？

　　（師邊寫邊指導(dǎo)：先畫小鼓，再畫鼓錘；先寫小鉤，再寫橫。）

　　２、發(fā)拼音本，把今天學(xué)的音節(jié)和聲母寫下來。

　　六、總結(jié)。

　　師：小朋友今天學(xué)的字母都會(huì)的嗎？

　　表現(xiàn)的真不錯(cuò)，都是好孩子。